童話小學的孩子們的分期 - 在教育和擴大視野援助

孩子們喜歡聽和讀故事。 他們只是喜歡自己在業餘戲劇演出比賽。 因此，一個童話小學的孩子們的重演 - 不僅是對學生的樂趣，觀眾，同時也為小藝術家的一大快事。 制定一個遊戲腳本這是唯一重要的。

現代童話故事對兒童的目標方向

你不能只是呈現觀眾通常，眾所周知的故事。 童話故事對小學兒童的分期只能隱約類似於傳統的情節。 也就是說，在劇中所涉及的著名演員，但他們的行為有點不同於它假定情節。 這樣的作品被稱為一種新的方式童話。

通常情況下，上演一場童話小學兒童執行任何任務。 它無論是招待或教育或火車。 這使得有可能確定其方向。 例如，對於故事小學兒童的戲劇可以是音樂，數學，地理，幽默，環境。 它還是應該尋求這種共生即上演合併的所有任務：教育和培訓，以及娛樂。

非常有用的戲劇文學名著。 這樣的表演是發展兒童的藝術品味和精神上的充實他們。

普希金的童話故事的分期

對於小學的孩子們他最喜歡的一個是“漁夫和金魚的故事”。 這裡編劇不需要投入太多精力，因為你需要所有的作品離開字不變。

但是做什麼用作者的話嗎？ 這是最好的投入發揮另一個角色 - 一個說書人。 要做到這一點，其中一個女孩在俄羅斯民族服裝打扮 - 太陽裙和kokoshnik - 和她坐在靠窗的位置擺動打開百葉窗。 這解說員將讀取文本“的作者。”

俄羅斯民間故事“狐狸和野兔”

大約從陰險雞油如何踢出房子簡單兔子的著名故事，你可以做一個有趣的音樂童話。 這戲劇化的民間故事為小學孩子們喜歡的觀眾和演戲的參與者。

兔子小屋大立方體的建築地哼著歌的調“一起高高興興地走。”

勞動者使得歌曲的生活，

生活的歌曲，在歌曲的生活，

蓋房子吧，相信我，很多的樂趣！

很好玩的！ 很好玩的！

而一個好的堅固的房子不久，我將建立，

不要害怕我的zimushka惡劣！

一旦板，二牌匾 - 將樓梯的短距離飛行，

一旦字，兩個字 - 將成為歌！

葉雞油。 她指出，手指兔子笑著，然後他跑開了，拿著他的笑聲胃。

作者文曰：“野兔開始在夏天採取對未來的關懷。 他給自己建了一間小屋韌皮。 福克斯只有樂趣，但遊戲。 但隨後的時代已經到來 - 這是在寒冷的冬天......“

從鬥葉冬服的女孩，倒棉球模擬雪。 合唱團進行任何歌曲冬天的雪，冬天的天氣。

作者：“雞油，所以她也不會凍結起來，編造了一個小房子從雪裡。”

福克斯把紙板箱倒過來，在她把棉花球在一堆。

作者：“不知怎的，她挺過了寒冷的天氣和強風。 不過，春天已經來宿在雞油菌融化......“然後童話在文本發揮出來。 只有成本考慮每個新字符的輸出 - 他要唱一首歌自己。

的熊和野兔如何種莊稼的故事

教育和培訓可以是秋天的童話小學的孩子，從他們將學習偷竊重演 - 糟糕，但多虧了工作，你才能成功。

故事的情節。 Zajac的熱情玩電腦遊戲。 走出困境，唉聲嘆氣的，跛行熊。 他坐在旁邊的兔子，並說他的村莊，村民們抓住了，當他試圖從一個養蜂人偷蜂蜜，鞭打搖滾。

然後野兔認為：“需要採取哪些措施，以免餓死？”，並介紹了Internet請求。 並得到了答案：“有必要發展自己的作物”他們，與熊感興趣的是如何最好地做到這一點沿。 他們要知道，這應該挖開泥土種植在床種子，澆水，拔雜草。

首先假設他們這樣做不好。 然後說到無能女王Pomidorka。 在她的野獸的指導交易的順利進行。 而到了秋天，他們獲得了巨大的胡蘿蔔收穫！

故事 - 一個謊言？ 不，暗示！

事實上，準備精彩的表演，編劇應該非常仔細地審查所有涉及演員的事實材料。 例如，事實上，兔子玩電腦在森林裡，顯然是錯誤的。 然而，所有的孩子都知道這一點。 因此，這樣的幻想在童話完全可以接受。

這同樣適用於番茄女王。 很顯然的一天，在自然界中這樣的生物根本就沒有！ 這是一個極好發明。

但進入該刺猬吃水果和蔬菜，如牛奶的文本信息，是沒有必要的。 事實上，它是這樣一個謊言傷害。 之後海膽 - 這主要以鼠，毛毛蟲，蚯蚓，兩棲動物和爬行動物麻木，甚至有時也吃蛇的天敵。 漿果和水果也可以有一個刺猬，但前提是沒有其他食物。

如果故事中的材料將被正確提交，誰採取刺猬家的孩子，不會成為持續餵他蘋果和黃瓜。 最有可能的，他們將提供他一點肉末，魚。

這是由孩子們必須擴大視野童話。