世界寬容日：事件和節日的歷史

二十一世紀已經讓現代人，使許多重要的發現和新技術的發展極大地簡化了我們的生活，使之更加舒適。 但不知何故，它並沒有給智人變得親切和更加寬容相向。 善惡之間的永恆鬥爭，我們的進步時代仍在繼續。

作為新聞頻道的結果充滿了令人震驚的：侵略恐怖主義的事實，犯罪的事故報告。 因此，今天發現的不容忍的最佳根除的問題，達到了巨大的比例，是非常相關的。 在途中其解決方案的一個重要步驟可以看作是寬容的天，這是11月16日慶祝每年。

國際一天容忍的重視

二十年前，在1995年，它舉行的第28屆聯合國教科文組織大會上，通過了關於寬容原則宣言，並鄭重宣布，計劃每年慶祝世界寬容日。 在這份文件中，“寬容”一詞（或“忍”）被看作是理解和接受的多功能性，多樣性和我們這個星球上存在的文化原創性。 這種尊重他人，儘管他們的當選表達自己個性的方式的形式。

宣言說，它是人類的天性：我們所有的人 - 不同的，並在同一時間同樣，無論是外觀，種族，社會地位，價值觀或行為。 寬容日旨在強調這種共性。

人類的未來 - 團結

不幸的是，不容忍，繼續是世界的和平與和諧的威脅。 因此，人性化，口感衰弱戰爭的苦頭，選舉產生耐受性道德的一個基本原則。

我們越來越多地認識到，不妥協和不妥協必須消失，脫穎而出需要投入努力，以防止出現和克服現有的衝突。 這需要一個美妙的提醒，其實， 在國際寬容日。 它提供了最好的方式活動教給我們的團結，正義和尊重。

與環境和諧的路徑

塔列朗 - 佩里戈爾 - 的長期的“寬容”的由來是直接與XVIII-HІX世紀之交的法國政界叱吒風雲的人物的名字聯繫在一起。

塔列朗親王一次是拿破崙的親信之一。 這個人管理權力的反复變化的過程中繼續擔任外長 - 革命，拿破崙和王室。 他在許多方面很有天賦，但特別好，他能夠考慮到其他人的意見，考慮到他們的個性和個人素質，尊重地對待他們，不改變自己的原則，消滅有爭議的問題，不損害有關各方。 他控制著局面，而不是盲目地服從我的情況和對手。

使用此策略的行為系為榜樣，有影響力的人現代國家的發展呼籲世界各地的人們不要忽視寬容日，反之亦然 - 要學會聰明，忠誠，仁慈，富有同情心和寬容。 畢竟，這些特質幫助一個人在與周圍世界的不變和諧，實現他們所有的努力取得成功，不管外部因素。

寬容和不寬容的人格特質

公差應被視為賦予了一種特殊的道德品質，反映了心理障礙的積極的社會地位和缺乏建設性對話與其他民族和社會群體，不同的觀點，信念，世界觀和行為代表的人。

不耐個性體現的品質，如虛無主義，自私，不顧他人，不容忍和缺乏對他們的了解，煩躁，冷嘲熱諷，輕蔑，慾望責任移交給其他人，迫近的威脅和侵略不合理的不斷感受的意見。

家庭和學校：寬容課程

最近的趨勢表明，在青少年災難性的上升和青年的各種形式的 反社會行為。 注看起來已經野蠻，暴力的熟悉表現，對年輕一代殘酷的，在我們日常生活中的一部分。

這是一個嚴重的問題不離開無動於衷公眾最有覺悟的成員，尤其是父母和老師。 迄今為止，甚至開發了一個新的，唯一的方向 - 寬容的教學法。

注意適當的教養

現代教育政策的主要任務 - 促進兒童，青少年和年輕的成年人容忍的。 我們提供簡要分析一下在學習過程中發展學生這個教學質量的最有效的方法。

獨特利於寬容的教育被認為是聯合創造性的工作，尤其是如果它有一個社會顯著意義。 優異的成績可以證明和利用頭腦風暴。 這種方法將使每個學生開始對話，表達自己的見解，提供解決方案，以一個具體問題，聽取他人達成妥協。 在這種情況下，老師不應該顯示過多的照顧，管理公開討論的過程，這將減緩孩子之間關係的發展。 當然，這是適當的計劃，致力於寬容的日子，這再次強調了階級隊伍的整體活動的重要性，類似的活動。

條款建設性的溝通

寬容的互動所積累的經驗成功地促成孩子通過建設性對話的特殊教育。 實現這一目標將有助於最好的溝通培訓，學生發展的能力建立與不同的人接觸，並為他們提供如何克服溝通的困難。 通過這樣的研究保持在學校寬容日會不會引起主辦方的大問題。 最重要的是，孩子們應該記住以下規則：學會尊重鄰居; 聽他說什麼; 巧妙地捍衛了他的意見; 搜索合適的參數; 是公平的; 力求顧及他人的利益。

我們慶祝寬容日在學校社區

以建立和加強年輕一代的教育機構價值觀的社會和文化互動的代表的思想決定組織不是一個，而是小編全年專題會議。

但最重要的-在它的學校活動容忍日特別有啟發性和趣味性。 他的程序可以顯著美化互動遊戲，節日音樂會，“圓桌會議”，培訓，講座，電影放映，旅遊，甚至還藝術節。 這是更好，這是孩子們在這個有意義的多樣性的積極參與者。