什麼是教師在幼兒園會議，他們是如何工作的？

教師在幼兒園會 - 為滿足幼兒園的師資隊伍。 他們有系統地進行，解決教師特定資格不同的問題。 尤其是這樣的事件對於初學者員工和與思維方式僵化的退休年齡同齡人有用。

時間框架

由當時的學習過程結束，以及幾次年內（至少每季度一次）會議召開之初。 如果孩子們的教育機構或區域有急診（檢疫，極冷，一個瘋子的發現，偷孩子，在幼兒園等事故），教師召開不定期的。 這些會議的目的是向教學人員有關問題及其解決方案的方式，以及信息給每個家長以後的報告。

教師會議，他們的任務類型

教師在幼兒園會在今年目標的開始老師介紹給教育部的區域，地區和聯邦的任務。 如果球隊注入了新的員工，對話是探索性的（去了解對方和常規的機構）。 此外，各組教育工作者提供了額外的圈第一素描，兒童和他們的父母的工作，特別是在集團，以及提高他們的技能。

學科教師在幼兒園會解決大部分的教育和培養兒童的問題。 狹窄專家帶來的信息給護理者和護士有侵略性，智障，工作 過動兒。 一個教師會議的目的是解決全球性問題。 例如，它可能是相似和所有團體或會議對年輕的第一組和第二組，教師的青睞危機的差異的審查這裡不僅是危機時代的特點，但也講話，適應的幼兒園，孩子的行為問題。

最後教師在幼兒園會議旨在總結：目標取得的成就，並沒有完成什麼任務。 在這個階段，結果在所有方向上考慮，因為建設和改善與員工的敬業精神的增長結束。 一個獨立的工作與教師，誰是從下學年獲得孩子的新的流進行。

因此，所有的教師在幼兒會議有以下目標：

• 聯邦教育教學目標（比賽，訓練，可能的課程和培訓教師，引進新的方案）的熟悉程度;
• 解決問題和當地的問題（看護人或家長的問題）;
• 探索由最好的老師使用新技術，形式和方法;
• 示範 教學技能 的情況下;
• 帶來了新的信息給員工。

查看選項

教師在幼兒會議可以發生在一個標準格式的報表或報告的形式。 但是，現在的嵌入式遊戲和視覺形式的會議：大師班，看有示範課，研討會，座談會，集思廣益，研討會，討論，角色扮演電影。 這可以讓你看到和嘗試新的方法對他們自己和他們的活動執行。 此外，護理人員可以學習這些技術的家長會工作，以增加流量，母親和父親，並以有趣的方式傳達有價值的信息。