信息流程：例子。 信息和信息處理（信息學）

人類活動發展的整個歷史與 信息 積累，傳播和 處理 手段的發展密不可分 。 對於每一個人和整個社會來說，對數據的保存非常重要。 回到古代，人們面臨著保存信息的需要。

條款和定義

信息是關於周圍世界的物體的信息，其被人，動物，植物世界或特殊裝置所感知。

媒介是可以捕獲信息或內部的物理介質。

數據存儲是存儲在外部介質上的信息，設計用於長期存儲和永久使用。 主要特點：容量，可靠性，訪問時間（搜索必要信息的時間），信息保護的可用性。 在現代條件下，各種材料用於保存材料。

信息學是自然界和社會中數據和過程的科學，獲取，存儲，處理，轉移，使用和 管理流程的 方法和手段 。

信息技術是信息收集，處理，存儲，傳輸和保護的手段和方法的組合。

信息過程：系統中的示例

讓我們考慮一個像圖書館一樣人為的系統。 至少執行四個基本信息流程：

• 書籍和其他印刷品存放在圖書館內;
• 搜索 - 當讀者訂購書時，圖書管理員必須找到它;
• 轉移 - 將書中提供的信息傳送給讀者;
• 處理 - 當圖書館收到新的文獻時，編目的數據; 閱讀，讀者處理數據，從而進行信息處理。

這樣的處理的例子也可以在技術系統中觀察到，例如在移動通信系統中。 最重要的是使用數據的過程，通過這些數據滿足系統及其要素的信息需求。

信息系統 - 這些是相互交互的元素（設備，軟件，數據），為用戶提供必要的信息作為信息過程。 使用當今信息系統的例子可以遍布各地：企業，銀行和機構。 協助執行會計，向員工提供信息，確保工業設備（自動生產線，機床等）的運行。

教授信息技術的基礎

例如，將考慮教育題目“信息和信息過程”（後者將以學生的知識和技能要求的形式製定）。

學生需要知道信息技術的概念; 主要軟件系統的名稱和目的。

此外，學生應該能夠修復主題區域及其對象，選擇並選擇（或開發）在特定主題領域解決此問題的方法。

在社會發展的各個階段，使用這些技術來確保人與人之間的數據交換，反映了使用系統記錄，存儲，處理和傳輸數據的適當級別和可能性，從而開發信息流程。

計算機科學中掌握學校課程任務的例子：

• 了解學生信息技術的概念;
• 將技術概念形成為用於解決特定主題領域中的問題的一套方法，工具和技術;
• 掌握與個人電腦工作的基本技能 ;
• 展現信息技術在現代社會中的地位和作用。

信息技術培訓方法

信息技術研究的基礎知識是計算機信息，信息處理。 8年級的中學是獲得這些技能的初級水平。 我們注意到獲得這些知識的方法論的要點。

1. 使用 信息技術分類 來選擇要學習的特定學科領域的軟件和技術解決方案。
2. 制定解決不同學科領域問題的練習體系。
3. 要確定新技術培訓的主要教學單位。
4. 使用信息技術和流程來研究單個界面的軟件。 不基於圖形用戶界面（來自英文圖形用戶界面的GUI）的工具具有基於分層菜單的命令結構。
5. 立即了解學生的條件 是什麼 ： 什麼是信息 和信息處理，信息學，並熟悉專業工具，以確保知識的實際意義。
6. 在教授信息和通信技術時，最好使用信息模型。
7. 培訓的主要方法應該是一種方便選擇的任務的方法和一種基於互動技術的廣泛應用來展示實例的方法。

信息模型

信息模型是指示對特定任務很重要的一些典型屬性和特徵的對像或過程的描述。 今天的數學建模是人類活動各個領域的重要因素：規劃，預測，管理，機制和系統的設計。 通過這種模式的幫助，對真實現象的研究通常需要應用計算方法。 同時，以下被廣泛使用：概率論和 數學統計， 信息學，計算和數學信息過程。 建模的例子，其目的是獲得過程或現象參數的數值，是非常多的：分析，計算和模擬。

熟悉模型概念的方法

信息處理線旁邊的實質建模線是計算機科學課程的基礎之一。 同時，不應該認為這個話題本質上只是理論性質，與所有其他話題是分開的。 信息技術編程 - 數據庫管理系統（DBMS），表格編輯器（others）等 - 都應被視為處理信息模型的方法。 建議對學生解決問題內容的正確理解形成是學習計算機科學課程的重要目標之一，逐步實現。 模型的概念與對象的概念直接相關。 但實際上沒有確切的定義。 介紹這個概念，你可以簡單地註意到，一個人的生活中圍繞著各種各樣的動畫和無生命的表現形式，可以稱之為人類關注的對象。

結構化程序設計思路和方法

結構化編程方法的使用形成了嚴格遵守勞動紀律的技巧，構建了算法，這大大有助於在研究算法基礎的早期階段學生的邏輯思維發展。 向學生說明執行和獲得某些問題的解決方案的指令可以被視為表示所需結果的單獨分配，並將作為取決於輸入數據的特定值來提供是很重要的。 由於不是每一次練習都能滿足學生的要求，所以有必要以一些有限的有序指令的形式提交一下如何執行簡單的動作，這也將導致預期的結果。 重要的是，學生分析特別選擇的例子得出結論，所提出的任務的細節程度取決於算法執行者可以執行的操作集。

教育算法語言

教授算法基礎的方法的重要問題包括選擇中學學習的編程方法。 學校教育應以特別製作的語言為基礎進行。 這不僅吸收了詞典和一套語法規則，而且開闢了一種新的思維方式。 在許多科學家的作品中考慮了選擇編程語言的問題，提出了提供教育信息過程的不同方法。 學習本課題信息學的例子如下：

1. 解決科學和生產問題。
2. 面向機器語言。
3. 掌握具體的編程語言和方案。
4. 基於專門開發的教育算法進行培訓。

實踐表明，在學習計算機科學一般教育課題的前提下，前3種方式都不合理，因為它們不能解決形成學生信息文化基礎的任務。 因此，要解決培訓課程的認知任務，必須結合各方面的基本思想。

信息處理手段

使用信息提供手段分析信息對象的過程是使用專門為此類處理創建的應用程序。 您可以為學生提供以下培訓計劃：

1. 借鑒具體示範示範使用環境的可能性。
2. 對象的分析，消息的類型，它們的表示方法，接收消息處理結果的方式。
3. 熟悉環境界面的主要組成部分。
4. 使用內置幫助系統的規則。
5. 介紹環境的主要功能和操作模式。
6. 研究一個具體的程序（根據單獨的方案）。
7. 環境的主要運行模式和功能的理論推廣。
8. 理論推廣水平的基本指導。
9. 在類似目的的另一個環境中執行類似的任務。

視覺編程系統

在每個事件中，表單和控件可以根據用戶為每個對象分別創建的書面代碼以某種方式“反應”。 在這個過程中，應詳細描述每個步驟。 這種風格的缺點之一是，組成項目的人必須自己記錄一切。 在編程中，面向事件的反應，作者應該對每個步驟的詳細描述進行說明，作者應該指出如何回應各種事件（或用戶操作），例如，您可以包括指令的選擇，鼠標點擊，鼠標移動等。一個事件可以提供一些反應，另一個事件只是忽略它。 在這種情況下，不會創建一個大型程序，而是由一組由用戶管理的相關過程組成。

研究視覺編程環境的方法

大多數學生表現不佳的原因之一是對信息負載的緩慢適應。 不同科目的大量材料導致大量學生無法理解的事實。 特別是由於選擇學習方式，可以改善情況。 一種這樣的方法是建立在兒童思想中，構成每個科學的主題的“模式”。 這涉及到進行精神活動，如搜索模式，找到類比，搜索對象之間的層次關係，比較等。形成知識技能和學生思維方式的一種方法可以被認為是面向對象編程的研究。 這種方法涉及對計算過程以及計算機內存中的數據結構的新的理解。 在面向對象的方法中，介紹了包含有關現實世界本質的“知識”的對象的概念。 該對像或對象集在此領域具有重要的功能意義。 當在系統中創建這樣的對象時，學生必須在其中分配必要的使用問題，知道並能夠使用任何信息過程。 應進行考試或考試，在實踐中形成或應用能力進行比較，突出主要，概括。