兒童在幼兒園和學校舉辦遊戲場景

兒童劇場 - 是對孩子的性格形成影響力的有力手段。 孩子們喜歡玩，它的發展，並準備為他們的成年生活。 而當他們在舞台上看見一個有才華的比賽，他們的靈魂吸收了詳細每一個想法。 在行動上，也像孩子一樣。 對於年輕的演員是成童話的過渡，以及化妝和服裝完成改造。 玩的就是成功，你需要一個好的劇本兒童遊樂，適應rebyatok年齡。

什麼是情景

場面把在幼兒園，通常是一個行為動作。 所有事件實時展開。 窗簾是沒有，所以在這樣的情況下進行選擇，同時考慮到。

上小學了，可玩可發生均與移位家具教室，並在禮堂。 在投的發揮全校事件可能是不同的年齡。 它不僅帶來了孩子。

兒童遊戲場景往往有一個教育方向：

• 橫穿馬路的規則;
• 打掃房子的重要性;
• 負責國內動物;
• 貪婪的譴責;
• 誠實的重要性。

在幼兒園

表演在幼兒園簡單而短。 注意孩子仍然不穩定，也很難作為一個小學生的工作。 “紅帽”可以提供聲明。

1一幕。 房子，遠處的森林。 這條小道通向兩側。

講故事的人講述了一個美麗的村莊，家裡母親和女兒，小紅帽的故事。 他解釋了為什麼它是所謂的，並顯示出了森林中的距離 - 有奶奶生活。 爺爺 - 樵夫，所以他們與奶奶住在樹林裡。

從出口門媽媽，叫她的女兒，問她的祖母隨身攜帶的好東西。 他說他已經打電話給她，她在等待。 媽媽問她的女兒叫她奶奶上移動，當談到她的。 他們的祖父安裝了新的第二個門，也沒有電話或敲不能聽到。

女孩取籃下，看到她。 媽媽進到屋子裡。 我的女兒是在賽道上，收集花束和唱支歌。

狼去。 他發現這裡是攜帶一籃子女孩 - 也決定去看望他的祖母。 他指出，很長的路要走，她離開了舞台。 狼當場跑，說是先吃飯奶奶，然後一個女孩。

講故事的人解釋說，在短的路是狼，現在將在奶奶的。 正在播放的音樂。 窗簾。

2一幕。 窗簾開幕後的房子已在現場的另一側。 狼運行，敲了敲門。 老女人在圍巾和太陽鏡看窗外，他看見狼。 他沒有注意到。 她脫掉圍巾和護目鏡，並在家裡藏匿。 狼爬到窗外。

從房子的狼的聲音，“在這裡，沒有人！”。 他看起來窗外，看到了一條圍巾和眼鏡。 唐說：“別擔心，我等小紅帽。”

講故事的人解釋說，奶奶關掉了手機，所以它不小心響了，在衣櫃裡藏了起來。 圍巾和眼鏡專門就留給狼窗口以為她走了。 因為大家都知道，奶奶在房子外面只在鏡頭。

狼披上圍巾，太陽鏡 - 坐在窗口不時入睡打鼾。

合適的小紅帽。 在籃子和花束的手。 她試著打個電話，但沒有人打開。 她說：“哪裡是奶奶？”

狼醒來並找出誰傳來刺耳的聲音。 隨後，他指示拉繩。 女孩說：“奶奶，你改變了門，打開它自己。” 狼消失在了房子，聽到他的聲音，“就可以進入窗口，門無法打開。”

講故事的人說，門只能用鑰匙開了，奶奶帶著她在衣櫃裡。 女孩叫媽媽，告訴門的故事和外婆提供爬出窗口。

講故事的人說，媽媽沒有告訴她的女兒，她叫他爺爺，他即將到來的與他的團隊伐木工人的新吉普車撕裂。

在手，耳朵，眼睛和牙齒奶奶去對話狼與小紅帽。 最後，狼出來的窗口，並拋出自己的女孩。 音樂記錄器。 去樵夫環繞狼。 窗簾。 音樂停止。

窗簾前哭了小紅帽。 削片機去，狼和奶奶。 他們擁抱。 樵夫說，他們參加了狼旅。 現在他不必挨餓。 奶奶說，坐在衣櫃裡。 沃爾夫問喝他的茶。 所有去喝茶帶來紅帽蛋糕。 她去給觀眾和對待甜食。 所有低頭。

音樂屏保包括講故事的人，他也給出了標誌的演員和音效設計組的性能。

學校圈

孩子們對學校的生產場景中的表現可能包括舞蹈，獨白的詩句，從現場的孩子的音樂作品的表演。 有人建議把音樂劇“大膽嗡嗡飛”。

1一幕。 現場音樂。 這是飛，帶大的金扣。 它收集鮮花和唱“我看到一個精彩的汪洋。” 他彎下身去，拿起假硬幣。

飛讀故事Chukovsky開始：她去了外地，發現硬幣。 她決定去市場的茶炊。 他離開舞台。

音樂聽起來很“公平顏色”。 交易商使出，安排他們的托盤。 通過飛行隊伍正在茶炊。

度假村小販，唱一首歌“滿箱”，並提供購買的電熱水壺，她同意了。

飛跳著四對舞與經銷商，在最後她拿起他的手，她邀請朋友來喝茶。 窗簾。

2一幕。 公寓木柵。 一個大桌子和椅子周圍。 在角落 - 沙發。 在後台 - 窗簾的窗口。 左邊是門。 音樂“茶炊我和瑪莎。” 門鈴響了，飛是開放的。 蟑螂都包括在內。

飛邀請：“來吧” - 和茶的報價。 他們坐在桌前，喝著茶。 飛故事的事件的評論。

包括昆蟲，把牛奶和糕點。 飛伴隨他們的行動的故事的話。

跳蚤包括，給靴子。 飛來飛去伴隨話Chukovsky。

跛行嚴重的蜜蜂。 怀揣蜂蜜桶。 蟑螂迅速拔去塞子，並放在桌子上。 每個人都從一個桶舀勺吃蜂蜜。 音樂變淡。

蝴蝶使用，這樣可以節省的身影。 從茶拒絕。 她合唱勸說：“吃果醬。”

不知不覺進入蜘蛛。 他抓起蒼蠅和拉門。 本通知蟑螂和恐懼評論。

飛要求客人提供幫助。 他們說的話Chukovsky，誰是藏在哪裡。 蟈蟈跳到門口，念對自己的詩歌。

飛總結說：“沒有人會不動了。”

蜘蛛飛繩子綁在椅子上，搓著手，用舌頭舔著自己的嘴唇。 這些動作是從椅子下的錯誤註釋掉。 飛尖叫聲。 昆蟲和它的評論。

音樂“時代 - 轉發”由G.斯維里多夫。 每個人都僵住了。 耕幕火槍手服裝，並用手電筒來科馬爾。

昆蟲評論他的到來的話Chukovsky。

科馬爾說出的話：“哪裡是小人” - 和攻擊蜘蛛。 真正的，他們跑出了門。 科馬爾回來一個。 他的身後是一隻蚱蜢，並告訴他看到了什麼。

科馬爾繼續擁有自己：“由手拿飛...”。 他們決定結婚有一隻蒼蠅。

音樂“婚禮唱歌跳舞。” 所有的隱藏和評論出現在故事的事件。

蚊蠅舞蹈“花之圓舞曲”。

所有接近舞台邊緣和觀眾拋花。 弓。

所有年齡段的孩子可以玩兒童和成人的角色。 它決定情景的選擇。 隨著這些作品，這是舉辦學校的課程，也有經典的，令人難忘的和心愛所有。 這個“灰姑娘”，“豬倌”，“霜”，“噢，它如何傷害”。 寫劇本是不是很接近的文本，添加流行的歌曲和音樂。 不要忘了作者的一句話 - 這是關於地點，時間，場合等特點的演員。

魔術是通過特效所取代。 筆者在腳本中，如何使一個奇蹟登記。 這就是所謂的作者的一句話。 例如，在故事“Moidodyr”蠟燭從一個男孩運行。 這是可以做到如下：魚線綁在蠟燭，舒展她的簾子後面。 有代表誰將會逐漸劃清界線的演員，蠟燭將“出走”。

隨著行動的童話熟悉的人物，你可以將新進入：與iPhone的一個男孩，有愛心的祖母，誰如下有用的東西，現代科學家（他像Paganel，將幫助英雄擺脫困境不是魔術，而是由包的孫子科學）。

在戲劇學校

教育工作者，在兒童劇場的主要課程，目的和目標是從學校製作不同。 孩子，戲劇集體受訓，必須能夠轉世。 他教給收集手勢和不同的人的面部表情是一種“儲蓄罐”的。 然後，他將雕刻這件行李的基礎上的圖像。

受過教育的演員道德，並透露即興的能力。 這是必要的擊敗任何故障或錯誤的合作夥伴。 一個重要作用是由老師在演技魅力發揮。 舞台運動，塑料，草圖，用無形的對象的工作 - 一門學科戲劇工作室。

對兒童劇的戲劇工作室複雜的場景：包括幕行動之前，在播放過程中梳妝打扮，可以包含互動元素和獨白。 在美國，有超過一百shekspirovaskih節日表明，力的作用下孩子們玩複雜的角色。 但它是最好參照童話。

情景兒童劇，童話

最好是自己寫劇本，這讓Kurmanaeva斯韋特蘭娜Valentinovna，居民約什卡爾奧拉的。 這是一所小學的老師，以及三十年的學校戲劇團的團長。 音樂的所有故事，用舞蹈。 “Oseniny”甚至像一個音樂的，有唱的所有字符。 為腳本斯韋特蘭娜V.材料發現自己，但有時它帶來的孩子。 根據這些作品，也穿上戲。 在討論劇本都參與和球員。 對於更複雜的製作 - 用換個 - 適合兒童表演“雪之女王”的情況。

老師投入了大量的演出，大多故事。 “Tsvetik-semitsvetik”出台的孩子不同國家的文化。 旅途入水族館的故事學會負責那些誰馴服。 在S.雅。Marshaka的作品“笑與淚”，教互助和奉獻精神。

童話故事最初是為孩子們，讓他們能放入了良好的基礎性能：在幼兒園，在學校，在文化院 - 只要有一個舞台和觀眾。 歡迎必然戰勝邪惡，和主角 - 帥。 而神奇的是，因為善良工程奇蹟。