在9年級的寫作，“在現代讀者的感知18世紀的文學”

18世紀的特點是與彼得一俄羅斯的活動相關的重大變化已成為一個主要動力：加強軍事實力，與其他國家的關係，已經獲得科學技術的大發展。 當然，這一切都不能不影響到文學和文化的發展。 彼得和凱瑟琳都知道，以克服該國的慣性和落後是可能只與教育，文化和文學的幫助。

古典主義的特點

特別應考慮在18世紀的文學。 在現代讀者的感知它與名稱，如羅蒙諾索夫，A. N. Radischev相關。 因此，在早期的古典的文獻 - 的方向，這創始人被認為是藝術表現的主人。 在高中，學生寫論文的“在現代讀者的感知18世紀的文學。” 寫作應該表達我們的當代古典時期的文學的看法。 這是必須解決的形式和作品內容的事項。

首先把古典主義者的責任和榮譽，個人的感覺是受到志願者。 當然，在感知18世紀的複雜文學。 混淆了現代讀者一種特殊的語言，風格。 作家古典主義創作的作品，秉承三位一體的理論。 這意味著，反映在產品的事件曾在時間，地點和行動的限制。 這也是古典主義“三風”由M. V. Lomonosovu擁有的理論起到了重要的作用。 根據這一理論，在文學體裁，分為三組。 起初我非常走紅的頌歌，它讚頌國王，英雄和神。 作者列出了他們的服務，但往往不是他們在現實中實現的，和那些誰應該達到為人民的利益。 但很快它就會積極發展諷刺。 失望的由諷刺嘲笑的詩歌和喜劇天王，詩人和作家的正義規則譴責最高法官的惡習。 舉個例子來說，傑爾扎溫“Felitsa”的工作。 它結合了諷刺和頌歌。 讚美凱瑟琳，Gavriil Romanovich同時也暴露了法庭。 “Felitsa”在當時是一個極大的認可好評。 詩人接近法庭。 然而，很快傑爾扎溫大大強大的力量感到失望。

作品特異性

然而漸漸地，在其中框架總結古典，開始限制藝術大師的能力。 “在現代讀者的感知18世紀的文學” -一篇文章（9年級）關於這個問題應給予的想法文學思潮的時間。 在關於這一主題的學校寫作應包括藝術作品的分析要素。 例如，如果你把一個經典的詩，也正是因為這些嚴格的規定和華麗的語言，在現代讀者的感知18世紀的文學困難。

感傷主義

如果古典主義為乘坐公共年初的基礎， 公民義務 的人則出現在他們身後情感主義轉向人物，其個人經歷的內心世界。 在殉情一個特殊的地方屬於N. M. Karamzinu。 18世紀末的特點是過渡到文學的一個新趨勢，被稱為“浪漫主義”。 一個浪漫的工作的主要功臣是完美的性格，絕對孤獨和痛苦，抗議生活的不公正。

在現代讀者的感知18世紀的文學並沒有失去它的價值，甚至有可能收到一個新的認識。 因為這些問題提出了到了18世紀，不安和今天的讀者的主人來解決它並沒有失去其意義至今。 我們仍然繼續愛和單戀之苦。 我們經常讓愛與責任之間的選擇。 除非我們滿意現在的社會秩序？

目前比分

因此，重要的是，“在現代讀者的感知18世紀文學”為例具體作品的作者的主題反映了現代態度的名稱。 我們一定要糾纏於這樣的作品：“可憐的麗莎”N. M. Karamzina，“標尺和sudiyam”G. R. Derzhavina“瓦夫”D.一Fonvizina。

不能碰的麗莎N. M. Karamzina的故事，一個可憐的女孩的故事的心臟，相戀而背叛，自殺在這樣一個年輕的年齡。

這需要認真加以注意和喜劇“未成年人”。 提交人提出的主要問題- 是教育。 他本人的意見是，家庭教育，貴族的廣泛，不是為孩子們有用，因為它似乎的。 孩子們在家裡長大的，完全採用所有的習慣和成人的行為，也不適於獨立生活。 也就是說，和米特羅凡。 他生活在謊言和精神痛苦的氣氛，在他之前只看到現實的消極方面。 作家，強調模仿別人Mitrofanushka方式，提出了一個問題：誰將會成長出來的嗎？

世界是在不斷的進步。 隨著最近的進步人都走了遙遙領先。 有時古典好像不太合適的，正確的，但“含淚劇”引起了他的天真的笑容。 但在任何情況下，18世紀的文學的功績是不可低估的，隨著時間的推移它在文學的整體背景下的作用只會越來越大。

因此，在18世紀的現代讀者的感知文學，不管是什麼，在俄羅斯文學和文化發展的一個特殊的里程碑。