故事“兩兄弟”：什麼是生命的目的是什麼？

文學和哲學著作L. N. Tolstogo和他同時代的後代，以及政治，宗教領袖和所有國家和人民的作家高度讚賞。 沒有人無動於衷，對他的工作：沒有 法國作家 A. Morua或印度哲學家和政治領袖聖雄甘地，沒有俄羅斯哲學家VV羅扎諾夫也不基督教A.男人。 托爾斯泰很多人認為不可戰勝的。 他認為，寫，安排學校在亞斯納亞 - 博利爾納孩子，沒想到他的榮耀。

小學

在退休後，他前往歐洲，獅子座在1859年，當時他才30歲，打開了農民的孩子上學，在其中他看到了未來的羅蒙諾索夫，普希金。 換句話說，珍貴掘金。 在校大學生是一個小（37），但男孩和五個女孩均在一起，這是不是當時在學校系統接受。

基礎教育原則托爾斯泰

亞斯納亞 - 博利爾納大部分教育界人士認為，有必要發展的創造性的人。 又如何？ 孩子需要發展：

• 觀察;
• 的能力，獨立思考;
• 感受深切的能力;
• 對宗教的興趣。

而且還應該尊重孩子的個性，並考慮到其有缺陷的帳戶。

除了這些熟悉的科目包括閱讀，寫作，算術，歷史，學校，看書，散步，遊覽公園，在該領域，並在花園裡。 他們對1812年的衛國戰爭的故事，講述了啟發的故事。 據介紹，勞動培訓 - 木工和孩子們熟悉農業工作。 托爾斯泰力求使所有的東西有趣和有用的兒童。

兒童讀物

在那些年裡，幾乎沒有興趣，特別是對兒童的書面所需的工程。

L. N.托爾斯泰設法糾正這種情況。 從1862年，他開始寫短篇小說，字母，童話，這是所有孩子們可以輕鬆地學習沒有壓力。 其中的故事，“兩兄弟”，這將在下面討論。 的ABC是結合附圖，其示出短的故事。

隨著LN的幫助 托爾斯泰20所學校附近再開一家。

如提出托爾斯泰警世故事

隨著故事的開始，“兩兄弟”？ 在旅途中，當兄弟，也許是成年人都擅長閱讀和寫作。 一旦他們白天在樹林裡躺下休息。 當他們醒來的時候，就看見旁邊的一塊石頭，將其上銘文。 這就像一個童話，“兩兄弟”就開始了。 它們慢慢地說浮雕就可以了。 旅行者要求去日出，然後過河，然後從熊取崽和運行， 不回頭看 山。 而這將是一個房子，在幸福的房子裡。 故事“兩兄弟”打開這個語調。

什麼是兄弟

這對兄弟，雖然他們的家庭和提出了同樣的方式，但是，是不同的。 哥哥來到文本明智，實用和方便。 他不相信在寫的，看到這背後有許多的困難和非常懷疑，幸福是可以找到。 事實並非如此原來是次要的。 這是浪漫的，充滿自信，堅定，勇敢和大膽。 他想克服一切障礙，獲得幸福。 因此，從童話故事的一開始，“兩兄弟”示出了不同的人。

兄弟討論了被刻在石頭上的所有。 少年表示願意一起去尋求他的財富。 高級看到太多的障礙：也許這是一個謊言，什麼是寫在石頭上，但如果是真的，有可能迷失在森林裡，在河中淹死，或者滅亡的魔掌熊保護她的幼崽。 最後，如果所有的克服，它是未知是否幸福，他們需要提供石材。 小給了他的理由：沒什麼可寫的沒有人會在石頭上，嘗試尋找幸福 - 那是必須的，如果你不工作，那麼你將不會取得任何幸福，終於，他不希望被視為一個懦夫。

每到他的意見。 高層決定不冒險，並沒有去任何地方。 路徑去弟弟。 由於這是一個童話故事，兩兄弟在它不一定接收所有當之無愧。 哥哥確保可靠的過平靜的生活，和初中相信，幸福是可以發現，儘管有困難和旅行。

作為表示相信兄弟

他們解釋童話中的“兩兄弟”托爾斯泰的諺語：

它們是對立的兩極： 每個人都有自己的道理。 這是一個童話故事的主要思想，“兩兄弟”：生活和幸福感理解自己的道路。 因此，他們分手的兄弟。

冒險

小弟成功地克服所有的障礙，並得到國度。 五年來，他是國王，隨後而來的敵人，他輸掉了戰爭，恢復了他的旅程，回到了家。

他發現在家裡

而房子都還在 - 既不是窮人也不豐富。 兄弟倆開始討論發生了什麼事給他們。
和高級明智地說，即使是小，是一個國王，但他失去了和悲痛看到。 兄弟仍在談論一切不同。 這是由一個童話，“兩兄弟”一個通道證實。 這就是告訴年輕人到年長的講話：“雖然我現在不好，但它的東西來紀念我的生活，你記住，我什麼都沒有。”

偉大的聖人，使得其可與比擬 的聖經中的先知， 托爾斯泰非常清晰，簡單地畫了兩種生活方式。 在這個故事大家的範例可以選擇什麼是接近他。