三年的危機 - 它是好還是壞？

三年的危機 - 面對每個孩子一個完全的自然現象。 這是一種過渡期，在早期發展玩完。 所以，不要害怕和擔心 - 父母只需要知道如何做人，並從自己的孩子會發生什麼。

三年兒童的危機：什麼時候開始的？

危機 - 3年內是有條件的心理學概念。 它是用來描述感情和精神上的孩子的轉變。 在這個階段，寶寶開始積極改變和探索周圍的人們和世界首位本身。 從這一刻開始積極發展 - 你的孩子正在學習建立關係，並作出自己的決定。

事實上，在這些變化開始一些確切年齡。 作為一項規則，這期間的第三年下半年或生活的第四年上半年開始。 值得一提的是，危機三年來，伴隨著孩子的行為顯著變化。 家長需要為改變做好準備。

三年兒童和其主要特點危機

在過渡時期 學齡前 是伴隨著一個非常有特點的功能。 在大多數情況下，家長不用太擔心的事實，孩子只是失控，幾乎看起來並不像他自己。

• 危機的最引人注目的“症狀”是固執。 孩子變得難以忍受。 他希望把在熱的靴子，她拒絕吃喜歡的食物，需要一個新的玩具等。 這固執，成為孩子的行為的主要系統。
• 違拗 - 另一個非常有特點。 你的孩子突然開始做出決定。 而從父母的任何意見被認為有敵意。 有時寶寶不肯做的事，也不是因為他不想，而是因為事實上，該提案並非來自他。
• 專制主義 - 另一種成長的一個重要方面。 孩子從字面上人們要求他們身邊做他想做的。
• 在大多數情況下，三年的危機，然後固執和反抗。 孩子不只是拒絕做他的父母說 - 他甚至沒有試圖聽取他們的意見。
• 兒童成為叱吒風雲。 通過它的目的，它幾乎是不惜任何代價。 而在發生故障時，醜聞和歇斯底里的情況。
• 同時有所謂因父母的貶值。 第一次可以在孩子叫爸爸媽媽，告訴他們一些進攻，等

事實上，在這個時期的寶寶處於衝突狀態，不僅與父母，但也與整個外部世界。

三年在孩子的危機：如何建立關係？

許多家長都迷路了，不知道如何在這樣一個時期積極變化的表現。 但是需要非常明確地定義模型的行為。 首先，請明白，這是你的孩子已經覺得就像一個成年人，並要求其意見進行了審議。 因此想起來。 擴大自己的職責範圍，並沒有阻止他要學會做自己的東西，把它當作一個平等的。

在另一方面，我們不應該放縱孩子身邊，並始終 - 你需要一個良好的平衡。 是的，有時候也可以讓步，做你的孩子想要什麼。 但是，如果是這樣，你將永遠做，你只是失去了對他的尊重。 重要的是，所有的家庭成員都開發了類似的行為的系統。 如果爸爸讓事情，我的母親 - 禁止，孩子很快學會使用這種情況。

而且，當然，記得三年的危機 - 很短的時間週期，這遲早會結束。 而如何順利，快速地將成熟的過程，它依賴於他人。