中間組幼兒園的最後家長會。 選題算法

中間組的最後家長會是在今年年底舉行。 它可以有不同的主題，並考慮幼兒的個體特徵。

有關步驟

中間組的最後家長會涉及兒童心理學家，關於該在報告期內發生了與孩子們的生理和智力的變化教育家詳細的分析。 談與他們的父母被邀請去參加一個音樂工作者，一名護士和體育教師。

該過程包括會議和最後的幾分鐘 家長會 在中央組。 對於從學前班其行為選擇的代表。 此外，主席選擇，它可以成為一個教育者自己。 家長們介紹了將在交談的過程中加以解決，提供理論塊完成後提問的問題。 旨在尋找解決問題的辦法，中間組的最後家長會上，老年組幼兒園的生產活動。

的“我們已經成為今年更成熟”的採訪版本

家教更容易操作，我們提供的最後家長會的計劃。 在產群體，需要做總結家長，孩子和老師的談話的主要目的。

任務

中間組的最後家長會的目的是：

• 對父母對孩子的內心世界的一部分利益的發展;
• 積極從母親和父親教師的工作;
• 形成家庭教育的技巧。

前期工作

在幼兒園滿足需要認真的前期工作：

• 創作劇本的;
• 小冊子的發展“暑假”;
• 控股的主題是“我喜歡什麼”與孩子交談;
• 創作心中對媽媽和爸爸的形式紀念品。

談話的過程

如何啟動最終 在幼兒園家長會？ 中間組的特點是事實，男人已經有了一定的溝通技巧，所以老師的契機，開展他們的孩子的研究活動，以顯示他們的創新能力。

首先，教師映入眼簾的是家長，解釋了本次會議的主題。 接下來，老師提供的爸爸媽媽們談論他們如何愛自己的孩子。 聽父母的答案，老師陪伴他們的孩子自己所做的發言。 為了證實他的話，在一般的家長會上，你可以做一個簡短的視頻，其中的傢伙談談自己的興趣，愛好，最喜歡的科目和課程。

老師的講話

我們開始我們的最終PTA會議。 中間組，在今年年底，它的時間來弄清楚我們能做什麼？ 尋找什麼？ 要知道，我們與你，親愛的父母。 首先，試圖了解它們是什麼 - 現代學齡前兒童。

常大人說孩子已經變得完全不同，不想溝通，參與，周圍的房子有所幫助。 但沒有改變，而父母本身？ 我們生活在迅速變化，加強信息技術在社會，生活節奏增加。 我們的孩子的童年發生在不同的條件下進行的，所以大人的主要任務是幫助他們適應。

由兒童心理學家聲明

它們是什麼 - 現代學齡前兒童？ 在幼兒園進行的研究，揭示了兒童的心理特徵：

• 在中間的那群傢伙急了，要求高，有時甚至是侵略性的;
• 他們是有點大男子主義，但並不總是能夠專注於一個類型的活動;
• 孩子好動，教育家很難讓他們在佔領期間的地方;
• 許多人都在說話的發展相對滯後，該組中有孩子誰需要專業人士的幫助是語言治療師;
• 人沉迷於電子設備，有與精細運動技能的問題，揭示了大腦結構，不能和不願意的不發達想想在遊戲中;
• 不是所有的孩子遵循的行為規則。

孩子們並不難，只是改變了。 但他們仍然需要母親的愛，父親的懷裡，撫摸著我的祖母的手。 鑑於正在發生著我國社會的變化，我們注意到，父母變得更加困難。 許多人工作到很晚。 ，你要犧牲時間去期待一個良好的物質繁榮，應支付給通信與您的孩子。 不要忘了，親愛的父母，首先需要的不是鮮豔，昂貴的玩具，並重視和父母照顧的孩子所有的。 當他長大後，他的記憶不會被汽車或玩偶，它仍將與上一次釣魚之旅相關快樂的時光，讀書，烹飪美味的蛋糕。 試著找到盡可能多的空閒時間，盡可能地與孩子溝通！

然後，你可以為家長提供有趣的測驗，也可以是與孩子。

測試

心理學家為他們提供指定的每一個字母。 如果我們分析的縮寫，他們可以談論一些有創意的能力，傾向的人格特質。 當然，結果不能被認為是可靠的，但看著他不能傷害。 什麼每個字母？

• 和 - 權力和力量的象徵。
• 乙 - 一種傾向，嚴重的感情。
• 在 - 在缺乏持久性，無法組織活動。
• 摹 - 神秘感。
• ð - 吸引別人的談話的能力。
• e - 要生活困難性。
• 的F - 缺乏自己的能力有信心。
• W - 多疑，財政困難，不斷的不滿。
• 和 - 緊張。
• 通過 - 大量的請求和過度緊張。
• L - 漂亮的邏輯，創意巧思。
• 米 - 傾向上班，準時。
• N - 巨大的能量和野心。

• 關於 - 過度的情緒，不斷興奮。
• P - 過度的謙虛。
• P - 情緒恆壓。
• Ç - 系統性抑鬱，緊張，抑鬱症。
• 筆 - 不斷尋找狀態，理想的夢想。
• 我 - 恐懼，提高直覺。
• 的F - 適應能力。
• X - 不穩定感。
• Ç - 隱藏在自身經驗的願望。
• 乙 - 一致性。
• W - 不妥協的嫉妒。
• ü - 優秀的智力。
• E - 是為穩定與和諧不斷追求。
• 羽 - 大志。
• 我 - 過度的智力。

你有這些研究中，誰進行的科學家都同意？ 是否有這些特質的孩子嗎？ 我們是不同的，但每個孩子都是獨特的，不可重複的。 我們必須一起幫助他展現自己的創造力，讓溝通技巧使孩子自我。

制定了中間組的最後家長會上，教育工作者指出，所有的家長提供進一步的聯合活動。

結論

家長會是在任何教育機構工作的重要和必要的形式，也不例外，和幼兒園。 伙計們，知道他們並非無動於衷他們的父母，試圖展示他們的優秀品質，認真傾聽教師，在全所有建議和任務進行。

作品的展覽可以用來爸爸媽媽看著在家長會的最後階段，了解到他們的孩子在學校一年。 此外，老師展示了父計算機演示，呈現中間群體的生活狀況最偉大的時刻。 每張幻燈片老師評論說，媽媽和爸爸懂得如何好玩有趣到幼兒園的孩子，他們在本報告所述期間學到了。 如果需要的話，你也可以在最後父會議結束時為家長舉辦漫畫公平或聯合茶話會。