“中間組體育課”的劇情簡介：註冊功能

在4-6歲歲兒童的增長率大約在同一（指其物理特性），並沒有顯著差異。 此時，的脊柱的兒童份的比例是相同的成人。 骨骼骨化還沒有完成，它是靈活的。 在這方面，不上體育課給予更大的電力負荷，尤其重要的是在運動時遵循正確的姿勢。 這是需要使用不同形式的身體活動。 “中間組體育課”的故事梗概是要建立符合孩子們的年齡特點，推動關於人的憲法觀念的形成。

中間組兒童的發展特點

遊戲瞬間兒童4-5歲不會失去其相關性。 在這個年齡段的主動創造性的角色扮演遊戲重要的聯合活動。 學齡前兒童重要的是要建立聯合協調的比賽條件，中間組的情節體育課如此重要。 這個類的抽象應體現在“問題”的集體互動的過程中物理培訓課程的能力。

4-6歲兒童的肌肉不均衡發展。 起初強勁增長的大，小的以後。 製作的抽象的“中間組體育課，”我們必須記住負荷定量加入到小肌肉群。 這也是需要考慮的是，心臟的節奏很容易被破解，它防止疲勞學齡前兒童是很重要的。 被因增加體力活動的跡象 - 面部皮膚發白或發變得太亮，呼吸急促，可能會出現氣促，運動不好協調。 隨著適時休息，孩子的病情很快恢復正常。

如何按照全球環境基金的要求，創建類的匯總

要求由抽象體育課中產群體得到滿足，GEF調控很清楚。 體育文化 需要從學前教育機構的全體工作人員的注意，因此應該進行他們的醫療和教育的控制。

根據全球環境基金的“體育課中間組”大綱應該包含以下幾個部分描述：

1. 瞄準。 這部分必須說的是職業本身的目的。 例如：要學會跳過各種對象通過提高過膝高訓練步驟，以形成對兒童比以往任何時候的想法。

2. 設備。 該規定將在體育課期間使用的物品。 這些可能包括：球，籃球，長椅，繩子等..

3. 活動的發展。 你需要把它分解成塊。 他們可以通過序列號或（初級，基本和最終）的順序進行說明。 在各部分細節手繪練習，遊戲，是在會議期間出現。

應當指出的是，在課程開始時必須存在慢跑和散步，隨後加入了運動和戶外遊戲。 在最後一部分應給予的呼吸練習和遊戲組件的恢復一定要冷靜。

體育鍛煉作為遊戲的故事

你開始準備一個大綱之前“中的中年組體育課，”應該考慮的情節。 這是更好，如果該活動將在一個有趣的方式，並且會有一套統一的練習。 所以，孩子很高興在遊戲中加入以極大的興趣和熱情參與編寫的所有任務。 例如，它可以是一個令人興奮的旅程，在那裡孩子們將進行汽車，火車，乘客，動物的作用，而該計劃下進行的體育鍛煉。

製作教案

為方便起見，體育課的基本元素可以以表格的形式發出。

中間組（表）關於可能看起來像這樣體育課的摘要：

課程計劃可以以表格形式或在常規文本實施例中被執行。 主要的要求：（：指定目的和研究過程並詳細描述了使用的物品GEF）在所述內容所需的元件的存在。 在學習過程中的所有作業的設計應考慮到孩子們的年齡特點。