什麼是學齡前兒童動態的暫停和他們做了什麼

學齡前 的孩子-在形成的生理和心理健康的基礎至關重要。 在此期間，一個人經歷發展的一個巨大的唯一路徑。 它是在童年集中發展形成個性的所有器官和系統，態度對自己和世界。 現在，它指定一個健康的生活方式，經常鍛煉運動每個孩子的慾望的形成是非常重要的。

關注在幼兒園健康

學齡前教育機構提供了一系列的保護措施，促進兒童的健康。 這種複雜的被稱為 “節能健康的技術。” 他們中的醫生，教師，家長和孩子們的聯合意義有一個共同的目標。 這是在學前教育的過程中進行的健康，預防和糾正活動的系統。

什麼樣的事件都在舉辦幼兒園？ 該教派的工作，訓練和體操，體育和 戶外遊戲， 放鬆的會話和學齡前兒童動態暫停。 此外，手指和呼吸鍛煉以及鍛煉的眼睛。

什麼是學齡前兒童動態暫停？

這個小活動會話在白天進行，滿足運動每一個孩子的自然需要。 這個年齡的孩子是跑，跳，跳一條腿是至關重要的，抄別人，描繪飛禽走獸。 規劃運動和戶外活動，以滿足這方面的需要，作為一項規則，缺乏。 現在的孩子往往充滿了有用的，但是久坐不動的東西：繪圖和建模，學習寫作和計數的基礎知識。 這些類必須與移動交替。

什麼意思是學齡前兒童動態暫停？ 他們招待兒童，營造良好的學習環境，是放鬆的元素，舒緩神經緊張超載，相互團結的兒童，促進互動，教育和灌輸社會技能，學習新的技能和知識，發展注意， 言語，思維和記憶。 他們也能微妙地調整孩子的行為情緒問題，防止精神障礙，促進康復。

怎麼樣？

什麼是真正代表學齡前兒童動態停頓？ 這種戶外遊戲，舞蹈，練習姿勢控制，體育鍛煉分鐘， 手指遊戲， 以及手和臉演習的按摩節奏的音樂和特殊類valeology。 這些類可以在早上開始。 例如，建立孩子成一個圓圈，邀請各伸出手打招呼的鄰居。 您可以將孩子們組合成成對，並邀請他們成為肘部到肘部，肩並肩，背靠背。 這樣的暫停不僅自娛自樂的孩子，令人振奮和允許終於在早晨醒來，而且還有助於在球隊建立一個友好的氛圍。

正是在這個年齡段，聲音發音的正確的發展非常重要，因此類必須與詞。 學齡前兒童6-7歲動態暫停必須包括在不同的主題，小詩意的文字諺語和俗語。 您可以讓孩子對小動物的滑稽導師一起詩朗誦，你可以陪這個各種運動。

練精細動作技能

精細運動技能人工開發的程度 - 孩子最重要的適應症的一般發展方向之一。 有發展的整個方法和保持健康通過 手指遊戲 和手部按摩。 早在兩個幼兒的年齡可教自我按摩技術。 有很多專門為兒童的手掌有趣和有啟發性的詩歌和每個單獨的手指，誰願意記憶，伴隨著有趣的練習。

按摩的手指從需要大轉向小指。 從尖端到基部，每個手指衝程同時敘述韻和童謠難題。 手掌可以按摩不同尺寸的球，六邊形鉛筆或念珠 - 也是學齡前兒童動態暫停。 高級組（從5歲開始）已經能夠了解 自我按摩臉部 的預防流感和急性呼吸道病毒感染的。 孩子們被教導要尋找的面部和頸部奇異點，並壓按摩，可預防感冒的發展。

其他遊戲和練習

在動態的中斷使用體育鍛煉的複雜的，旨在糾正姿勢，扁平足，加強肌肉和發展的協調預防。 演練，詩歌，音樂，娛樂，得分，或小調的閱讀同時進行。 學齡前兒童音樂動態的暫停也對孩子，誰願意動，舞蹈和跳躍非常積極的影響，對球隊的手鼓或鼓列舉出手指的節奏。

運動協調和使用他的背部向前走，扔出去的球的遊戲有跳繩的發展。 有很多的遊戲，孩子們都刻畫某些字符，或要猜是誰或什麼是利害攸關的特徵動作。 在培訓期間坐在兒童可主動提出了“幹式清洗” - 擦把手“洗”臉，梳理頭髮，按摩他的眉毛，拍示範鼻孔，用手指擦嘴唇和耳垂。