全納教育：是什麼呢？

所有的人都是平等的 - 這被稱為幾乎每個人都。 但往往在我們的生活中，這條規則是不尊重。 這表明，即使專門的機構，將其發送給學習有特殊需要的兒童。 但是，這是可以避免的。

在長期

正是這一點，目的是 包容性的教育。 這是什麼 - 可能出現的幾乎每個人的第一個問題。 因此，術語“包容性”已經到了我們從拉丁語，意思是他是“包容”，“吸引力”。 通過教育，他涉及非常簡單：按照全納教育的原則，所有兒童，包括那些有特殊問題和需求，有共同學習。 這意味著完全沒有必要建立特殊的寄宿學校為殘疾兒童，他們可以在和平與普通學校的普通孩子學習。 但這裡也有一些限制：例如，有心理健康問題的孩子，根本無法在社會上。

主

如果我們的國家，是一個新事物，那麼世界各地的知道什麼樣的包容性的教育，這是常態而非例外。 這是事物在孩子未被劃分為不同的類別，並且被認為是相等的正常平衡。 根據該組的所有成員的全納教育是在同一水平上，在公共生活和員工自身的生活的方式也同樣包括在內。 研究這類嬰兒也一樣。

原則

有八個基本原則，其中包括全納教育。 這些是什麼原則呢？ 首先，個人的價值不依賴於什麼知識或技能她。 每個人都能夠思考，學習和發展。 也都有交流的權利，所有的人都需要彼此和密切的關係。 每個人與同齡人交流是很重要的。 全納教育的重點是沒有什麼不能學什麼的學生，他已經知道的事實。 而且，當然，更容易學習生活交流的過程中，而不是其他教育方式的一切。

關於課程

應當指出的是，全納教育將在幼兒園和學校略有不同。 在這種情況下，每一位教師，每一個包容的原理工作的學校，就必須發展自己的理念，自己的具體規則，讓生一個或另一個團隊。 例如，教包容絕不僅僅是教師的規則。 在知道甚至不應該在工作人員：員工廚房，保安，清潔工。 這孩子，誰是這個原理學習，不應該被歧視的人，從來沒有。 全體員工要對殘疾和一些學生的特殊需要被告知，它沒有引起任何特別的問題。 幾個越難將給予在學校全納教育，因為如果HR可能會出現任何問題，他們可以同行之間出現。 並非所有的寬容孩子，他們經常只是殘酷的那些誰是有點“不是這樣的。” 因此，擺在首位的學校需要兒童，學生的工作。

問題

分析概念的“全納教育”，這是什麼呢，因為他們說，吃，要注意一些問題，比如那種教育不能被正確執行。 因此，首先，它是缺乏在建築方面的準備常規學校的：哪裡有殘疾兒童的小坡道和spetspodemniki。 很多時候，不僅是同時代的人，但即使校長不知道有足夠的了解殘疾人的問題，都怕這樣的兒童工作。 而且，當然，是由有特殊需要的兒童的家長創造了巨大的問題，認為向他們提供 受教育的權利。