媒體和應用心理學

應用心理學-用來指那些術語 學的分支， 其應用心理學理論和實踐的原則，在相關行業。 一個例子可以是：在教育 - 在人員服務工作的人體工程學設計 - - 教學，工業心理診斷。

現代生活條件使得有必要提請大圈 人口大約在各種活動中的心理方面的知識。 為了這個目的，積極利用 媒體。 這就是為什麼心理學家有不同的方向用它們來解決他們的問題。 例如，傳輸很受歡迎，被邀請參加會議的專家。 這反映了需求，以滿足人們的需求心理知識和信息。 尤其是在這個意義上說，是在需求應用社會心理學，通過在社會中的人類行為的研究。

利用媒體來提高民眾的心理知識有一些顯著的限制，而不是引起爭議。 這是由於所應用的心理學分支都有自己的特點（具體的），它躺在傳送信息的標記。 這些措施包括：

• 社會取向。 信息發送給特定個人，而是一大群人。 因此，心理學家，進入與大量受眾接觸，使知識，從在個人和個人通信的過程中獲得的那些不同。 在這種情況下，應用心理學在本質上是通用的，但適用於遵守要求 的道德標準 也越來越嚴格。
• 由於缺乏反饋。 該功能確定的相互作用的性質單向。 通過媒體專家傳遞信息，不看，不覺得他的聽眾。 因此，心理學家需要在從生活中的例子選擇報表的制定提供意見時要非常小心。 沒有心理學院的學生難怪整個研究斷言：“心理學家不給意見！”。 然而，邀請心理學家，人都在等待，可在現實生活中應用他現成的解決方案。 所以，一個人誰是有興趣在流行或應用心理學，必須明白，一個心理學家的建議 - 沒有現成的公式，決定的方向，其內有替代品。

國外和國內的來源，專門的媒體研究強調對個體的心理和意識的影響，所以在使用的心理影響的方法必須嚴格論證，並非常小心，尤其是互聯網和電視。 由於缺乏直接接觸，延時反饋使人們無法監控這些影響的效果。 例如，利用催眠，暗示的方法可能是不安全的觀眾心理和生理健康。 因此，普通信息的優化調度，無論應用心理學，公共或流行的是知識的源泉。