心理學。

心理學-是一種心理的分支學科。 她學習法律和人的發展的事實，以及其心理和它的年齡動態。

心理學的研究對象被認為是正常的，健康的，變化和發展 人的個體發育。 它強調人的行為的各種年齡相關的變化，並試圖解釋它們，揭示獲取知識和經驗的所有法律。 心理科學的這種漁業產品的重點是不同形式的精神的組織，這是典型的某些時段和生活的階段。 它的主要任務-研究和探索的智力發育 ，從出生的人到他的死亡。

心理學的主題 - 發展，機制，從一個到另一個，一般的趨勢和模式，方向和個體發育中的人的心理發展的步伐過渡的原因，這個年齡段。

心理學的最重要的部分 - 兒童心理學。 這門科學的學科的概念轉化隨著時間的推移，由於這樣的事實，研究的方法已經改變。 最初，在19世紀末 - 20世紀初，科學家們試圖確保構建了具體的數據，實證研究，探索智力發育的現象是在童年。 他們感興趣的是在這一時期兒童發展，有什麼新的技能，出現在孩子發生了什麼，在什麼樣的順序和時間。 使用的技術，如觀察和實驗片執行此任務。

在20世紀中葉，研究人員開始投入更多的時間的條件是什麼，影響因素和心理發展的驅動力。 目前，您可以突出發展心理學的理論問題。 首先，檢查的驅動力，整個人的生命方式的機制和心理發展的來源。 其次，使個體發育的人的心理發展的分期。 第三，探索不同的年齡特點和規律的 心理過程 （注意，記憶，知覺），即，因為它們發生，正在成為改變的方式，提高，降低和補償。 第四，建立與年齡相關的特徵，規律，某些類型的活動的可能性，學習的過程。 第五，探索人的年齡的發展。

大量科學家誰在科學留下了顯著標記，一定要對付它們由心理學解決的問題。 人們的注意力也由LS支付給兒童心理 維果茨基。

心理學有許多實際問題。 首先，它的目的是確定的各種心理功能的年齡規範，揭示人類和心理資源的創造潛力。 二，創建了智力發展的全過程服務控制，父母是誰在困境中提供可能的協助。 三，開展年齡和臨床診斷。 第四，作為心理支持，在危機時期幫助。 第五，優化組織教育過程。

用心理學的知識和那些接近她的科學經驗：一般情況下，遺傳，教育和社會心理。 此外，它依賴於自然科學的不同的知識：老年學，文化學，教育學，醫學，社會學，民族學，邏輯學，語言學，藝術史，文學和科學等領域。 心理學揭示形成心靈的法律，使他們向公眾開放。