技術Belolipetskii - 已被證明有效的學前教育計劃

-謝爾蓋，你是有孩子的工作超過25年，今天的“方法Belolipetskii”在許多中心家教順利實施，你認為什麼是你成功的秘訣是什麼？

- 我相信，這樣的成功才可以實現，如果你真的很喜歡你在做什麼。 縱觀這些年的工作方案，我做你的愛，做真正想要什麼是真正尋求的東西，而試圖幫助 困難兒童， 延長......這不只是一份工作的界限，那就是在教導信仰真正的創造力自己，耐心，尋找新的機會。

其實，我成功地實現了很多，我能夠帶給孩子們的是之前並不存在的學前教育。 例如 - 圓棍，這有助於幼兒發展的手指的運動技能，讓他們更容易寫作教學......同樣在他的研究，幾年前，我就開始使用工作簿寫作和數學學校，事實證明，他們幫助孩子集中，也便於執行過程功課。 參與該計劃的孩子“輝煌podgotovishki”開始，因為這揭示字母隱藏的功能獨特的程序和紡紗立方體3年來讀取整個單詞。

要實現所有的計劃，我肯定幫助了很多有孩子的經驗，閱讀文獻，來訪的課程。 我不斷地學習本身，而這種做法可以讓我在孩子們灌輸學習的熱愛和學習慾望和學習新的東西。

-對於訓練任何年齡和水平的孩子誰是你的技術？

- 作為一個規則，我一直帶著孩子從3至11歲，在這個年齡段的基礎鋪設，這將影響後續的性能。

培訓無關緊要的水平，一切都在按計劃根據工作發展下去，。 然而，這裡的家長帶子女上學時間上的成功尤為重要。

如果家長只是學校前來找我，然後到主程序增加了額外的課程和對孩子的負荷增長。 在這種情況下，然而，也有加 - 進度很快實現，因為在任何情況下，我沒有嘗試過載一個孩子，他的興趣。

最困難的那些孩子誰的家長不太重視工作，因為這時老師必須同時解決兩個問題：從事孩子的全面發展，並保持學習的高節奏。 但反過來，這些都是孩子們特別感興趣的我，作為一名教師，因為為了給出結果在很短的時間，我必須使用他們所有的知識和經驗。

-什麼結果是可能實現？

-當孩子完成小學，並得到不同的老師，結果變得更加明顯，坦率地說，有時候我可以很漂亮所做的工作。

終身學習就可開發小學2 - 3年。 為什麼這樣做？ 這就是為什麼！ 你肯定聽說現在不好好學習盡可能多的孩子當成自己的父母。 好吧，如果母親有耐心去學習，不僅在小學而且在中學，但是這不是常有的。 因此，經過3級和特別明顯的成效幼兒園 - 這是學校的功課孩子自己做對我來說很重要，這就是針對我的努力。 當一個孩子學會了自己，他沒有失去他的學習成績小學結束後並沒有下降。

-你打算繼續完善該計劃？

- 如果你今天使用的程序仔細觀察，我們可以看到，它們由被定期改變了支持方案。 基本方案集並沒有改變長一段時間 - 它已經多次證明了它的效率，適用於幼兒園組的經驗教訓。

在我的理解，最終確定方案 - 這意味著要拿出新的方案或修改舊的。 無論我必須做的。 我相信，在教師培訓計劃的兵工廠越多，就越容易學習的孩子。 畢竟，教孩子在不斷的靈活性。 它是建立與學生的良好關係同樣重要，他們最終將有助於增長。

-你能不能給我們自己的一些實踐例子嗎？ 告訴大家，特別是讓你印象深刻的情況下...

- 我很樂意。 我通常花我的課，每週一次，但有一天我在一個不尋常的時間來工作 - 每週五天。 學生是我的鄰居男孩阿遼沙，誰住進了與他的祖母，而只有前五個數字可能被召入開課，在他們的寫作犯錯誤。

與阿遼沙的工作，我根據程序“輝煌podgotovishki”嚴格感動。 在第一課的男孩是困難的，但很快他參與 - 必須讚揚他的祖母，誰做的功課他們。 當兩個星期後，我的母親趕到時，她立即看到了我們工作的結果，但擔心孩子被遺忘。 我告訴她重複的經驗教訓，採用功課筆記本...

一個月後，我的學生再次去看望奶奶，我們繼續我們的研究 - 祖母常說，她的孫子很喜歡學習。 通過反复課程開始時阿遼沙已經知道如何編寫所有的數字和比較外行的數量，就知道前進，並通過在正負一個自信的解決例子落後，最重要的是，他要進行寫作練習耐心，而不被其他孩子分心。

但是，我開始用材料的重複，只是確保他完全理解專注於程序的最後部分男孩。 努力學習材料已放在準備好的土壤，這樣的結果超出了所有人的預期。 阿廖沙完全掌握了前十，並從我的母親，誰曾領孩子到下一個的話 暑假 了一年，我才知道，他已經成功地研究了整個第一類。 媽媽告訴我，這是容易做到的學校教訓兒子：首先，她熟悉我的方法，其次，一定的安全餘量已經建立，第三，孩子剛學到了很多東西已經到學校。

這個例子很好地說明了學前教育的重要性，因為基本知識，讓孩子更容易吸收的物質。