故事L. N.Tolstogo“火狗”的內容與分析

文章描述了故事的內容和提出L. N. Tolstogo“火狗”的分析。

作者簡歷

L. N.托爾斯泰誕生在遙遠的1828年。 他的父母屬於一個貴族家庭，擁有的圖拉地區的莊園“亞斯納亞 - 博利爾納”（當時 - 省）。 他們很快就去世了，留下她的兒子在照顧親屬。

監護人照顧好男孩，給了他一個很好的教育。 從喀山里奧大學畢業後去了當兵去了高加索。 正是在這裡，他開始寫。 他的第一部作品 - “童年”。 總托爾斯泰寫了170多本書。

俄羅斯作家列夫·托爾斯泰是眾所周知的，例如作品“安娜·卡列尼娜”和“戰爭與和平”中幾乎每個人的同胞。 但他為兒童寫（作家有13兄弟姐妹五人死亡在嬰兒期）。 最有名的兒童托爾斯泰的故事：

• “Filippok”。
• “三只熊”。
• “骨”。
• “小貓”。
• “火”。
• “獅子和狗。”
• “事實是最珍貴的。”

有趣又有益的兒童故事“火狗”。 分析文章中給出的產品。

托爾斯泰L. N.在1910年去世，但他所做的工作記憶和愛會永遠活著。

內容

故事“火狗”一開始就解釋說，火小的孩子受到驚嚇時，隱藏和靜靜地坐著。 在煙灰救援人員無法總是見到他們，喊他們不回應。 做什麼，如何從火中救出的孩子嗎？ 在倫敦，特別是對於這樣的目的，已經開始訓練的狗，使用氣味找到孩子，從火中刪除。 四條腿的朋友，並呼籲 - 火狗。 名為Bob的一個英雄狗傳遞出的12個孩子的火。

還描述了如何鮑勃在火災期間曾發行過2歲的女孩走出了家門。 消防隊員，確保狗是完整的，想帶她走，因為小女孩的母親說，那房子不再是孩子，但鮑勃衝進火。 他被釋放，他無畏地衝進燃燒著的大樓，一分鐘後回來，嘴裡叼著東西。 我還是個孩子？ 當狗跑上去越近，他們看到她從火中大布娃娃得救了！ 消防隊員笑了起來。

產品分析

分析短篇小說“火狗”（托爾斯泰 - 這個作品的作者），有必要指出的狗，它的聰明才智和奉獻的勇氣，同時搶救從火兒。 本例中，作者所要展示如何緊密相連的人類和動物的世界，試圖打動讀者的想法，在困難時期，我們的兄弟都不太能夠免受傷害保存，所以你需要照顧他們，保護。 後來，另一位主角 - 小王子 - 說：“我們有責任為那些誰馴服。” 在一本兒童讀物消防隊員和行動：他們仔細檢查後，鮑勃，他跑出了著火的房子，以確保狗安然無恙。 這種對勇敢的四條腿的朋友值得尊重。

示例性的 課程計劃 的主題是：“火狗”（托爾斯泰L. N.）

這節課是在等級3-4進行。 它的任務包括以下內容：

• 使學生熟悉的作家列夫·托爾斯泰，他的作品;
• 練習閱讀技巧;
• 發展記憶力，注意力，能傾聽他人，並制定和表達自己的觀點;
• 拓寬學生的人與自然的關係的認識;
• 教孩子仔細和感激地對待動物。

指示性行動計劃：

• 告訴弟子，誰列夫·托爾斯泰，簡明易懂的語言來形容自己的生活，其特點是創意，說出最流行的，推薦給兒童故事的閱讀（一個列表）。 為了清楚起見，使用演示。
• 閱讀的故事“火狗”（托爾斯泰），後來做了分析。
• 回答老師的問題：“是誰在這個故事提到” （火狗），“誰是狗？” （BOB），“什麼做幼兒的火？” （隱藏和沉默），“在那裡，他第一次開始訓練狗消防隊員情況？” （在倫敦），“為什麼是巴布豆回著火的房子？” （對於玩偶）。 如此短的問題和答案將幫助學生更好地記住故事。
• 直接進入產品分析。 教師提供引導性的問題：“什麼是你的這個小故事的印象如何？”，“如何火屬狗鮑勃？”，“你有什麼感覺這狗嗎？”，“你想親近你已經有四條腿朋友？“，”什麼是相對於他的狗主人的責任，其他的家庭寵物？“ 這些問題的答案應該簡短，並且基於體積的思維的學生。

男生可以提供，以確保材料在家裡畫畫托爾斯泰的“火狗”的故事，並把它納入課堂上，老師可以組織一個小型展覽創作的作品。

發現

其中的文章中給出的故事，內容和分析是非常短的。 只有很少的幾行包含了深刻的含義。 這是托爾斯泰的過人的天賦，作為一個作家 - 不要擴大樹的想法，並找到相關的和準確的話，與他接觸到了讀者的心和靈魂。