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方案分析抒情詩。計劃詩分析

有時候讀一首詩是不夠的，理解作者的思想和感覺與之相關的一個給定的主題。要做到這一點，創建計劃，並探索它的步驟的一首詩分析。這是一個複雜的過程，它需要創造性地解釋，看看有什麼隱藏在敵後，並理解為什麼它被寫。

電路分析：它有什麼作用

什麼是分析？這種分析的一些研究，對象肢解成其組成部分。這種方法可以應用到抒情的工作，開始到圖表或計劃研究更容易地保持，尤其是5或6個班，學生剛開始學習打坐。

文學沒有硬性詩分析方案，並在俄語畫，因為它是一個藝術作品和它的感覺是非常主觀的研究。每首詩是一個重要方面唯一的，其他的你需要了解作者的壽命，而在其他所以也許極大地困擾政治局勢。

一個簡短的提綱和方案

方案首詩的分析可以首先做一個簡單的，包括所有必要的項目：

創造的歷史，寫作的時候，詩人的生活和他的社會地位的情況。很多時候，這可能是很多話要說，並確定了方向。
該題材的作品 - 詩歌，政治，內心體驗，哲學反思。
其主要思想或思想，詩人想傳達給讀者。
整理與報價節。
圖像和說明。
使用藝術手段。
抒情意境，作者的態度所發生的事情。
印象中自己的感受通過讀一首詩

詳細方案

這首詩方案的上述簡要分析，指明了方向，以什麼需要啟動和需要打開哪些項目。

第一，非常重要 - 你需要知道什麼時候工作是寫在一個時期的所謂詩人的事實，傳記以及如何將其與一首詩鏈接。所以A. S.普希金寫了很多關於愛情在不同的時代，當我第一次愛上或當他遇見了他的妻子納塔利婭。

領先的話題，它通常是很容易立即看到從第一行，所有的歌詞分為以下主題：愛情詩，田園詩，友誼，愛國詩歌，哲學，詩人和詩歌的主題。

話題的理解，可以在分析的起點，將在進一步論證幫助。例如，線IA 布寧“因為我們始終只記得快樂......”表明詩人思想和開始反思幸福，愛情永恆的主題，因此，有聲音哲理的歌詞。

情節和在產品固有的問題的想法，總是在他的個人生活或公共的一些事件有關。

該電路分析包括抒情詩和組成，可以讓你來拆分它，看到情緒變化所揭示的話題怎麼看詩人的思想的應有之義。它可以幫助可視化工具，它用於一個原因：

隱喻或比較;
詞或成形對象定義;
寓言或比喻;
諷刺或相對值;
誇張或誇張。

有許多可視化工具，幫助實現表達的特定效果。

提起抒情主人公絕對應該，雖然這是很難在一些詩歌做。但是，這是有助於我們理解詩人，通過他的行動和事蹟揭示主人公的性格。

除了抒情，在那裡工作和形象的現象。它的目的可以是不同的，與他奇怪的想法幫助解釋，或者相反，可能使其難以感知對象，改造它，或者變成什麼複雜的。圖像被分成幾組：圖像圖案（暴風雪）toposes圖像（如一些大致位置，例如，道路），原型圖像（穩定電路或式人類的想像）。

在6類方案首詩分析

年長的人獲得，他們越積累生活經驗，更好地了解他們的各種工作，包括詩歌。但作品的分析，在學年開始，例如，在6年級，幫助灌輸詩歌和詩味的愛情。這是該學生能夠“感覺”的詩句，不僅能找到藝術手段，確定主題，並猜測作者的情緒的主要任務之一。

也許，在6年級學生將無法表示意見或將其帶到了老師，但要學會辨別藝術手段，因此，看心情和抒情詩人。

產品分析到9級

在9年級的學生是畢業生，多年來他們已經研究了各種詩歌，學會了理解其含義，而不僅僅是記憶。創建在9年級計劃的一首詩的分析，就可以擁有和發現產品更詳細，因為這樣的活動，為高中學生 - 這是他們表達了對產品自身的想法和態度的文章。

瞳孔不僅已經能夠看到這首詩的主題，意味著表達，也表達自己的閱讀態度和印象。在9年級影響最嚴重的哲學主題，愛國，作者的態度，詩歌。

可用於分析什麼模式

駕駛首詩分析是在其上進行研究更容易幾點。但也幫助可能會話，陳詞濫調，使分析更美觀，可讀性和更有文化。

例如，可見他們之間的關係可以用短語，如在“閱讀這部作品，我都經歷過......”或“詩讓我想想......”。

如果你把它關係到一個組成的項目，它可以說是“詩的開頭是這樣的感覺......”或本部分與表達的方式幫助作者傳達這些感受“的工作，這部分應被理解為...”或“。 ..“，等等。

凡開始的表現手段的分析，也可以使用一個美麗的詞語，如“在這部分的心臟是歡迎...”或“在結尾處的中央圖片...”或“通過這種技術手段，詩人表達......” 。