編隊, 中學教育和學校
直的,鈍的,尖銳的和直角
讓我們先從角度什麼的定義。 首先,它是一個幾何圖形。 其次,它是由兩個光束,這是所謂的角側形成。 第三,最後出來的單個點,這就是所謂的角的頂點的。 基於這些特性,我們可以作出決定:所述角 - 的幾何形狀,它由兩個光束(側)的,從一個點(頂部)發出。
它們根據度值,相對於彼此以及相對於所述圓周排列分類。 讓我們根據自己的體型開始用種角度。
有幾個品種。 讓我們考慮每一種類型。
基本類型的所有四個角落 - 直,鈍器,銳器和直角度。
直
它看起來像這樣:
他的程度總是90的測量,換句話說,直角-的90度的角度。 一旦他們有這些四合院,既有正方形和長方形。
平淡
它具有如下形式:
度度量 的鈍角 總是大於90但小於180。 它可以發生在這樣的四邊形作為菱形,平行四邊形任意的,在多邊形。
銳
它看起來像這樣:
銳角的程度度量總是小於90°。 它在所有的四合院中發現,除了正方形和任意的平行四邊形。
部署
擴展角如下:
多邊形不會發生,但它是比其他同樣重要。 平角 - 一個的幾何形狀,程度量度總是等於至180°。 有可能構造的相鄰角,從它的頂部有一個或多個波束在所有方向上花費。
有幾個小的物種的角度。 他們不是在學校任教,但至少知道它們的存在是必要的。 副拐角品種只有五個:
1.零
它看起來像這樣:
角度的這個名字已經在談論他的大小。 其內部是0°,如圖中所示在彼此手謊言。
2.斜
偏斜可以直接和生硬的和尖銳,直角度。 其主要條件-它不應該是等於0°,90°,180°,270°。
3.凸
是零凸,直,鈍,尖角和部署。 如你所知,凸度角的措施-從0到180。
4.非凸
非凸角是大約 181度的測量, 大約 359,包容性。
5.全
它是360度的度量的全角。
這些都是根據它們的大小各類角度。 現在,考慮對彼此相對的平面的位置自己的看法。
1.附加
這是兩個銳角,以形成一條直線,即 它們的總和為90。
2.相關
鄰角形成時通過詳細的,更精確地,通過其頂點,保持在任何方向上的光束。 它們的總和等於180。
3.垂直
垂直角由兩條線的交叉點形成。 他們的措施是相等的程度。
我們現在轉向到一個圓設置,相對的各種角度。 只有兩個:中央和刻。
1.中央
它與在圓的中心處的頂點的中心角。 他的學位是弧度至少,綁各方的措施。
2.銘文
銘文是其頂點位於圓上的角度,側面,其中它被超越。 他度值等於一半它所依賴的弧。
這一切都與角度。 現在你知道,除了最有名的 - 銳,鈍器,直接部署 - 在幾何,也有他們的品種等等。
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