兒童圖畫

所有，無一例外，幼兒開始一次很難得出。 有時候，他們這樣做是在每天20-30圖像的速度。 執業心理學家，博士Baulina瑪麗亞確信，圖紙是對兒童的智力發育非常重要，儘管他的許多藝術作品讓人聯想到由卡爾森畫了一幅畫的稱為“一個非常孤獨的公雞”。 在二十世紀初，兒童心理學家決定用他的內心世界的機理研究孩子的圖畫。 “圖不存在的動物”，“樓樹人”和“全家福”：最常用的方法是由3牽引試驗開發。

但不幸的是，很多家長，已經抓住了閱讀兒童繪畫的計劃，開始錯誤地評估kalyaki - 馬拉基她的孩子。 例如，如果孩子接過來，塗黑漆的整個工作表，它仍然不意味著他已經接近抑鬱症的狀態，雖然專業測試在這種情況下意味著，它是一種解釋。 為了正確地“讀”的圖片，你需要分析不是一個，而是有很多細節，有了它，不一定是全部。 此外，該模式可能不是直接反映 的心理狀態 的孩子，他也只能在一定程度上表明了孩子的心理狀態可能出現的偏差。 學習的圖片，它考慮到了年齡，智力和圖形測試的技能是非常重要的。 一旦孩子已經畫完，你需要和他談這個數字，要知道為什麼他畫的這樣或那樣的性格，選擇一種顏色。 該圖像的“讀書”以前是現實生活中的嬰兒的事實強制性澄清。 你需要輸入什麼事件都在某一時期內發生了孩子的信息。 然而，看看你需要支付時，兒童繪畫解釋特別注意的要點。 1.結構兒童畫的。 非常重要的是頁面上的每一個字符的位置。 考慮到數字，注意，所有 家庭成員 都繪製。 如果一個孩子有人忘了，那麼這可能表明，他與“遺忘”的家庭關係是負的。 而擺脫了至少存在於紙上，孩子不自覺地試圖在他的感情恢復和諧。 最常見的兒童畫一個家庭沒有兄弟姐妹，並解釋說他沒有足夠的空間。 也許他沒有足夠的注意力，和孩子指責其他孩子。 同樣重要的是每個字符的大小。 對於一個具體的人越多保留空間，它是在一個孩子的眼睛更顯著。 但狀態必然與圖像的方式一併閱讀。 例如，大量陰影的狼，它是如此之大，幾乎沒有剩餘空間，並且他不適合兔子，孩子說害怕這些動物。 這裡是一個美麗的帽子，充氣紅夾克的大爸爸告訴這位教皇 - 世界上最好，最喜歡爸爸。 心理學家甚至開玩笑吧：在更短的時間將一直保持到方法的新年，越人物持有袋的禮物。 但人物的位置並不重要。 空間感知尚不發達的小個子，它可能很難在一張紙上導航。 更多的信息是互動和接近的研究 得出的字符： 注意如何接近圖像的每個其他細節，如果家庭成員或朋友，然後他們手拉手或者藝術家已經把他們遠離對方。 2.此圖形功能兒童畫。 今天，心理學家已經從該視圖的地方，那些深色的孩子（黑，灰），間接指示抑鬱症的嬰兒的照片，紅色的必然反映了侵略性，但綠色 - 他們會給出滿意的，平靜的內部狀態蹣跚學步。 和大多數執業兒童心理學家不再執著於心臟，如果你在紅帽的首部的圖像可怕的紫色斑見。 所有的孩子，因為這些研究人員在所有顏色中產生了濃厚興趣。 因此，研究黑，他們指出，相對於白皮書對比。 那麼，什麼是畫一張沙發黃色鉛筆，如果你仍然看不到任何東西的興趣。 這又是另一回事黑色鉛筆，一觸式 - 和媽媽和爸爸就能體會到孩子的天賦。 分析所選擇的顏色，你需要注意法律的選擇。 如果一個孩子畫本身的綠色，並在同樣的衣服我母親旁邊，它說，他把自己與它，那就是與母親的心理接觸是非常耐用。 這是非常重要的和人物的寫照。 更徹底的勤奮孩子代表一個特定的對象，更大的重要性，它非常重視他在現實生活中。 在這裡，在過程中使用的顏色或dorisovki某些時刻各種各樣的裝飾。 如果你的孩子畫自己 的大眼睛 在一個大腦袋，然後裝飾自己長長的睫毛，以及他們的衣服非常小心，輕輕的陰影，你可以不用擔心他的自尊，它的所有權利。 相反，如果性格刻畫完全示意，在你生活中的孩子沒有多大重視它。 此外，我們必須能夠從孩子在學習繪畫的過程中了解到，平時刻板的東西區分開的重要細節。 例如，在積極的可怕的食人的臉上的笑容，什麼都不用改。 只是一個孩子都知道，“在面部需要畫一個微笑。” 3.附圖的過程。 看著自己繪製過程中，既要注意： - 繪製字符的序列; - 繪製單個零件順序; - 時刻校正或擦除; - 孩子是否返回到已經完成的物體和細節。 重要的是要聽孩子的意見對他的傑作，並澄清名想出了筆者。 只是有時並沒有特別的解釋很難理解是什麼吸引了年輕的藝術家。 A“房子海盜”和“童話公主屋”可能看起來完全一樣。