在單詞和句子聲音自動化“P”。 言語治療練習

其中最常見的原因，這指的是語言治療師 - 孩子不發音的聲音“P”。 家長擔心孩子會“毛刺”一如既往，但事實並非如此。 如果有意從事zvukoproiznosheniya校正，就可以得到一個美妙的聲音。 違規可以是不同的 - 一個聲音跳躍，其畸變或更換。 為了開始善後工作，你需要知道侵犯zvukoproiznosheniya的原因。 考慮文章，如何把聲音“P”。

原因發音違反“P”

1. 短舌骨轡。 為了解決這個問題可以是2種方式來修剪轡（外科醫生執行的操作），並挑選 關節運動 促進拉伸。
2. 語言聲調的衝突。 這是最常見的原因。 在“P”的聲音清晰度 - 是相當複雜的，而語言應當以發音的聲音進行充分的準備。
3. 弱的呼吸。 雖然發音“R”，舌頭振動（畢竟，它是作為振動的結果，而且事實證明“吼”），這是可能的，如果孩子有很強的呼氣。

發音練習

之前你把“P”的聲音，有必要準備旨在提高語言和生產生活的這個聲音的正確方法的基調鉸接裝置特殊的訓練。 下面是練習一些例子：

• “鏟” - 語言是上下唇。 在標準化語言的基調，旨在。
• “針” - 一個狹窄的舌頭拉下來，彷彿試圖伸手到下巴。 這項工作還需要改善語言的基調。
• “杯具” - 尖端和語言的橫向利潤率上升到它像一個“杯具”。 這是一個基本的練習上提升語言的形成。
• “蘑菇” - 狀“附著”到腭舌的前部，此時有必要提高和下頜。 這是拉伸舌下系帶的練習。
• “鼓手” - 反复叫不出聲“L”，逐步加快的發音。 最重要的，聲音很脆。

這是生產音響最基本的練習。

健全生產的“P”的

它在幾個方面進行。 不要認為生產會很快發生。 這一切都取決於孩子的個體特徵和他的鉸接裝置是如何做好準備。

1. 從演習“鼓手”。 這種方法也被稱為“啟動引擎”。 在這裡，基礎是相同名稱的鍛煉。 我們需要採取棉籤，當一個孩子說，“DDD”多嘴他從側面舌頭到另一邊。 應該得到一個“DR”，那麼從這個組合應該開始自動化。
2. 從演習“蘑菇”。 在這裡，孩子獨立，無機械援助，想說“P”。 成人要求他迫使打擊他舌頭的聲音了。

設置聲音的方法很多。 但是，這兩種方法是最常見的，人們甚至可以說經典。

聲音自動化“P”的音節

一旦聲音製成，應立即著手聲音的自動化“P”。 基於這樣的原則整合“，從簡單到複雜。” 工作與音節總是開始。 語音材料的選擇依賴於其中所用的設置方式。 如果從“D”的聲音，自動開始與那些音節：

• DRA，DRO，DRU，乾燥。
• TPA，TPO，TRU，試試。

當聲音通過第二種方法來了，你應該採取以下組合：

• RA，RC，RU，NU SE TT ING。
• AR，OR，SD，IR。

當音節的一組將被自動的（孩子不會讓發音上的錯誤），你應該繼續前進的話。

保護的話

自動化的下一步 - 正在制定中說話的聲音。 含總是匹配的單詞浪費一個音節，或孩子犯了一個錯誤。 言語選擇的另一個重要的細微差別是其對孩子的可用性，即 應該理解，這個詞的意思。 否則，將會有更多的不去想如何正確發音的聲音，但尋找的生詞的意思。 以下是建議採取在我們將給予初始階段話的例子。

許多人承認以下錯誤：只練名詞和形容詞和動詞都忘了。 他們還需要包括過程的自動化，因為不是所有的孩子都可以自由地從名詞形成它們。

在“RA”的話

• 癌;
• RAMA;
• RAINBOW;
• WORK;
• 火箭;
• 故事;
• 海貝;
• 拉多萬;
• 彩虹。

工種

除了單詞的重複，使用其他類型的工作，為聲音在不僅對發音進行積極的影響的話自動化，而且還有助於音位聽力，聲音分析和綜合的發展。 例如：

• 拿出你自己的某種風格的話;
• 使字母的單詞（這個年齡段的孩子）;
• 確定該單詞的聲音：開頭，中間或結尾。

幾句話已達成後，應繼續在短語鞏固。 小心：許多跳過這一步，因為我不認為這是必要的。 事實上，它只是作為從單一說出話來句子的平穩過渡。

在單詞和句子的聲音“P”的自動化應該發生在同一時間 - 無需單獨只有一個音節和文字工作。 如果你對這個工作原理，過程的自動化將被延遲。 聲音“P”的活動自動化應包括測試：

• 新的音節;
• 在單詞，短語和句子另一個音節。

在句子固定的聲音

一般情況下，在單詞和句子的聲場“P”的自動化 - 最廣泛的一個，因為演講材料的選擇擴展。 你必須非常小心：說到建議後最困難的孩子和家長步驟 - 在孩子的連貫語音採用無害的。 因此，它是非常重要的，在單詞和句子的聲音“P”的自動化已經有效地進行。 在建議書的一開始，我們必須嘗試盡可能多地在垃圾話的工作包括。 該建議充滿了“P”音，例如：

天堂是幸福的彩虹。

在清萊增長的玫瑰。

羅扎魚在他的手中。

漸漸地延長優惠和減少與聲音“P”字的數量，因為普通的語音，人不使用如此豐富的產品。

然後，您可以將複雜的任務：讓孩子從選定的詞提出自己的建議。 這不僅有助於校正zvukoproiznosheniya，但有助於語法結構的發展和連貫講話的形成。

一個很好的鍛煉正在擬定一個畫面或一個小故事的建議。 圖片必須清晰孩子和遏制垃圾話。 這項工作已經送到不僅在提案的聲音自動化，而且連貫講話的形成。

聲音分化

這個階段是可選的，但是當孩子弄得他這是在必要的情況下 講話聲音 “P”和“L”。 發音時的語言是他們相同的位置，因此它們可以被混淆。 更常見的是，當孩子的語音“P”不是，他用一個簡單的“L”取而代之。

與往常一樣，工作始於音節。 以音節交替：

• RA-LA-RA;
• LA-LA-RA;
• RA-RA-LA。

當音節的組合被正確地發音，來自在其中有一個“P”和“L”，例如詞：鱷魚，果凍，珊瑚。 後井採取音節patters和chistogovorki，在一開始，你需要慢慢地發音，逐步加快步伐，但所有的聲音的發音保持清潔。 雖然“R”的交替 - “L”不是制定出來的，它不是在提案中建議包括的話，這將有聲“L”。

並不是所有的家長都願意做自己的聲明和完善的自動化“P”中的單詞和句子。 對於許多成年人，這項工作似乎是非常困難的。 在這種情況下，有用的言語治療服務。 現在，它是很難獲得一流的語言治療師誰在幼兒園工作。 很多家長確實有助於logopaedic中心。

語音治療師會診斷，判斷孩子的語言發展的水平，樹立由於其有違反zvukoproiznosheniya的原因。 在接收到的信息，編譯善後工作計劃，其中考慮到孩子的個人能力的基礎。 家長也需要在家裡和他打交道，尤其是在自動化，因為它是一個小孩的語言同自我監測形成的時間。

多久能自動音“P”？ “P”的聲音被認為是對聲音的清晰度是最困難的，需要一個大的（對寶寶）的努力。 因此，沒有一個人都不會給出一個確切的回答這個問題。 這一切都取決於父母怎麼會密切留意孩子的語言和如何將選擇的談話材料上。 它也起著很大的作用，當補救工作開始：越早，越快將於自動化。

不是每個人都有使用語言治療師的服務的機會。 對於一些家長，他們根本買不起。 它並不總是有機會參加和logopaedic中心。 工作類型，綜上所述，將幫助父母獨自自動化孩子正確的聲音“P”。 最主要的是要有耐心，你的孩子真的很需要你們的支持在這一時期。 然後，他將有權zvukoproiznosheniya和美麗吧！