如何教孩子通過音節讀一些簡單的規則

許多在小學工作的現代化計劃，意味著孩子來到了第一課，我應該已經知道如何閱讀。 因此，許多家長只要孩子達到上學的年齡，想知道如何 教孩子讀 的音節？

這裡有很多的意見，以及技術。 有的人乾脆就在幼兒園或發展中心的教育工作者和教師的任務，而其他正在事宜掌握在自己手中。 在這裡，以避免一些錯誤，後來會導致在教育孩子嚴重的困難是很重要的。

他們的第一個 - 這是一個倉促。 在3 - 4年還沒有實際準備大部分孩子學習。 而且不管怎麼想，父母對孩子開始比同齡人更早閱讀，如果它沒有顯示它的任何利益，不強求。 另一件事是5-6歲的時候，孩子已經開始上學做準備，他們有一個自願的關注。

然而，考慮的問題 是如何教孩子讀 的音節，必須記住關於另一個常見的錯誤。 你不能強迫孩子做他們的不感興趣。 在這個年齡段， 領先活動 的寶寶是個遊戲，分別就這樣更容易把他介紹給了信件，主要側重於他的興趣。

首先，孩子獲取與元音熟悉，O，U，然後進入到輔音。 根據傳統的技術，並在最現代化的，與濁開始M，A，P，這是在感覺更輕。 叫寶寶的聲音，但在任何情況下，沒有字母，如M的名字 - 是不是“嗯”“m”和更“ME”。 知道如何教孩子通過音節閱讀，家長可以自己教孩子，這可能是為學校做好準備。

在每個環節中，有必要不斷地重複已經學習材料，修復它。 因此，盡快形成正確的閱讀技能。

一旦研究的第一個字母，他們逐漸在簡單的音節MA，DR，PA發展。 這裡的孩子表示，無論是聲音的“渴望”對方說不可分割，共同提高。 當學會音節閱讀，首先要解釋折疊信件的算法。 在這個階段，應該保持更長的時間。 漸漸移動到更複雜的音節以元音開頭或由三個字母。 只有經過這個技能很好地汲取，它是第一個簡單的詞。

它遵循孩子的發音是非常重要的。 一些教育工作者和家長被迫唱音節和單詞，因為它更容易。 同時要注意單詞之間的停頓，因為有的孩子忘記他們。 這是沒有必要在訓練開始閱讀的流暢性和表現力堅持，但不要停止閱讀，必要的話。 隨著時間的推移，孩子必須學會理解寫的是什麼。

很多時候，父母想知道如何教孩子通過音節來讀取，使用的技術采夫。 它不同於最初孩子們學習用的音節（倉庫）傳統教學與不信，逐漸加入一個字。 為此特別立方體。 有些家長可能希望獨立作出在其上放置音節這樣的卡。 已經有一個孩子必須自己通過時要注意，他們是從兩個聲音形成的事實。

這是沒有必要在初始階段，得到的分類 的聲音（元音， 輔音，和依此類推。D.）。 孩子還很難理解，這一概念並不影響閱讀質量。 如果突然說自己有類似聲音的孩子（例如，有的唱 - 元音，和別人不一樣 - 根據），你可以隨便提及，但不建議走得太遠。

在你教孩子通過音節讀，你需要耐心和毅力。 任何成就的寶貝，即使看似微小，必須看到和鼓勵，但不值得指責的失敗。