才剛剛開始，20世紀已經經歷年輕的學科如心理學強度。 在那個時候存在心理學的主要方向，不能夠回答這個問題已經在近代歷史和文化條件的背景下出現的問題。 正是在這一時期科學的和倖存下來的第一次危機在它的歷史，它已被鏈接主要是它的理論原則和內省學校開發的失敗，來解釋社會事務的真實狀態。
這導致了一個事實，即主要 的心理學方向 20世紀是不同的，即使他們 研究的課題， 並且不同的學校都在探索實踐的現實的不同側面。 特別是，馮特，結構的代表，已經為自己設定了一個目標，這是研究直接經驗和它的結構和功能主義不重視，關注這些機構的工作進行分析。 因此說，西方心理學的主要方向在他們的做法有所不同的人類經驗的定義：結構主義者將其定義為“鏈元素”，和功能主義 - 作為一個“意識流”，只能在其整體進行研究。 隨著時間的推移，它是功能主義的代表在實踐中證明了自己。
此外，20世紀心理學的基本方向包括按摩，它開發主要由俄羅斯科學家，例如，巴甫洛夫和別赫捷列夫。 他們一直研究的感官和感覺的人所經歷的主題。 巴甫洛夫，特別地，提出了“調節反應”，其外觀進行說明。 心理學的其他主要領域，也許不是如此緊密地與生物學相關，並且對她所有的東西。
行為主義者認為，由沃森帶領相信它的主要任務是了解眾生的行為的一切奧秘。 如果心理學等各大領域都出現了一定的主觀性，這種觀念的信徒尋求通過其與環境適應相關的客觀因素來解釋生物的行為，所有的難題。 它們大多用於他們的實驗，小白鼠，因為行為的頭腦和靈魂 - 這一次，所以這些動物和人類之間的差異可以忽略不計。 這所學校的主要成就是通過試驗和錯誤獲得技能的說明。
最後，心理學的概念之一，起源於這個時間是弗洛伊德。 弗洛伊德專注於行動，動機，這讓人無法解釋。 於是，他來到了“無意識”的理念，並把畢生獻給了研究。 他認為，之所以無意識的動作可以通過研究夢，隨機保留和被檢測到的不自主運動。 弗洛伊德認為，所有個人的發展可以減少到兩個基本的本能：性慾和對死亡的恐懼。 生活在一個社會裡，我們抑制這些勢力，所以他們被迫到無意識的境界，但有時還是讓自己覺得。