“我如何成為一名作家，”什梅廖夫。 故事及其分析摘要

在俄羅斯流亡作家的作品經常發現絕望，懷舊的主題。 但是有一個明亮的，樂觀的工作。 其中之一 - 的故事“我是如何成為一名作家”（什梅廖夫）。 提交的文章摘要。

關於作者

伊万什梅廖夫 - 誰在革命後離開俄羅斯的作家之一。 在他工作的一個重要場所的兒童和十幾歲的回憶佔據。 作者，反映在他們的作品中革命前的過去，出於顯而易見的原因，沒有得到很好的在蘇聯時代聞名。

什麼是工作的“我是如何成為一名作家，”什梅廖夫的故事嗎？ 故事的概要如下所述，但已經從名字就可以知道，我們都在談論文學的第一步。

筆者開始與出版社的訪問回憶他的故事。 他不知道如何努力打入文學的世界。 寫作，按他自己的說法，他從事“意外”。

工程計劃

不設章節的故事：“我如何成為一名作家，”什梅廖夫。 內容提要仍然可以分成幾個部分。 在前兩個我們都在談論在家裡生活，關於與教師的關係。 筆者隨後回顧了她生活中的重要事件：該作品首次發表。 故事的方案可能是：

1. 小時候的照片。
2. Zhyul韋恩。
3. 批評Batalina。
4. 費奧多爾·弗拉基米羅維奇·Tsvetaev。
5. 出道文獻。

隨著童年的經歷描述開始工作：“我如何成為一名作家，”什梅廖夫。

摘要：“羅馬演說家”

作為一個孩子的俄羅斯英雄最喜歡的自傳作品的幻想。 男孩看著自然，植物和動物的現象。 從很小的時候，他不僅想被周圍發生的一切，但也可以用來表達自己的想法。 對於所謂的不間斷喋喋不休未來作家“羅馬演說家。” 然而，饒舌是許多麻煩的原因。

批評Batalina

關於文藝活動而仍然是一個小學生，做夢伊万什梅廖夫。 “我如何成為一名作家”，分析其中包括在學校的課程，它是一個年輕有才華的作家的故事。

男孩如飢似渴閱讀。 他最喜歡的作家是Zhyul弗恩。 法國高中學生的印象冒險散文作家寫了關於教師的氣球旅程故事。 寫的是一個巨大的成功。 隨後喜愛的功課男孩寫。

在第五類英雄的故事，他受到影響，因為文學的熱愛。 俄羅斯詩人Semena Nadsona的創造力的影響下作為，一個小學生寫的詩。 作者，其作品不包括在學生的計劃的熱情，引起了暴風雨的憤怒Batalina老師。 故事的主人公留在第二年。

創作自由

次年，男生來到了另一位老師。 Tsvetaev費奧多爾·弗拉基米羅維奇， - 這是這個令人難忘的老師的名字 - 沒有限制創作自由。 和什梅廖夫的英雄得寫他希望的方式的機會。 在隨後的幾年中，他寫了很多詩歌。 而在畢業班舉行的文學處女作。

據說，儘管年輕的作家的故事的失敗並不難過。 在他的第一個文學作品，不無諷刺他告訴作家伊万·什梅廖夫。

“我如何成為一名作家”：在8年級的教訓

如前所述，學校的課程包括這個作家的幾部作品。 在故事中，提到在這篇文章中，現代的青少年可以在上面看到這是在上個世紀的體育館結束使用的教學方法的所有批評。 然而，使作品什梅廖夫的分析，應該注意英雄的文學作品無私的態度。 作者試圖故事傳達給讀者的是有創意的人永遠不會放棄自己的事業的想法。 即使在老師的花枝招展批評文章，一個有抱負的作家沒有關你的夢想放棄。