摘要：如何不破壞你的工作

摘要是關於該主題的材料的總結，並且觀眾呈現。 通常，老師的摘要開始從學校教學，準備學生進一步獨立處理高等教育機構的信息。 在這裡，在學校，通過標準幫助製作和 設計抽象 。

認為抽像是大量重寫別人的想法是錯誤的。 這可能是學校的“罪惡”，而不是在高中。 摘要，除了反映選定主題的一般材料外，作者在本專題結論中表達的觀點，也應反映出來。 此外，在抽像中，您不僅可以評估事件，還可以評估現有的觀點或這種現象。 這就是所謂的特技飛行員，學生們已經在高級課程上達到了。

準備抽象的規則很簡單。 它們以GOST的形式呈現，並以一套強制性文件形式發送給教育機構。 還有考試門票，期刊等的標準 老師有義務讓學生熟悉某些規則，因為不符合要求的摘要將不被接受。 雖然坦率地說，這一切都取決於教師的個性 - 許多人對於小的瑣事變得視而不見，特別是如果這篇文章是為“內部”評估而寫的，而不是競爭的參與，所有標準必須是百分之百。

在撰寫論文之前，您需要根據要求考慮。 抽象部分有幾個部分（章節），你需要哪些部分，他們的介紹和細節有多合理？ 抽像不應該成為一堆事實，所有的東西都應該盡可能地簡短地展示出來。 在寫這些章後，需要重新閱讀。 通常情況下，作者拋出一些部分，或者相反，添加其他部分。

閱讀完畢後，您可以開始實用的散文設計。 首先，包含原始數據的 標題頁 。 值得注意的是，學生越來越仔細地繪製抽象，教師的眼中就會越好。 這種說法表明，學生認真地接觸了這項工作，他的抽像在標題頁和其餘部分都是完美的。 通常，第一頁的正確設計涵蓋了摘要中的微小缺陷。

摘要印在標準的Euroformat A4上， 字體大小為 14， 行間距為 1.5。 領域暴露在任何地方都是一樣的：你需要在兩厘米的上下兩點，右邊 - 一個半，左邊 - 三個（提交）。 在這樣的參數中持續的抽象，對於人眼最有利地被感知到 - 閱讀和不知疲倦是方便的。

標題文章的設計應包括這些信息。 以上是高等教育機構下屬的部門，然後是沒有縮寫的機構的全稱，執行摘要的部門。 中心稍低一點表示論文的主題。 更低一點，以右邊為中心，文章的簽名以“履行”的形式執行 - 學生，小組，課程和“主管” - 名稱。 監督工作的老師 如有必要，抽樣評估工作人員的姓名。 在最底層是表演的地方（通常只有城市，自上大學以上列出）和日期（年）。 在標題頁面之後，已經完成的文本的內容已經被製作，其頁面已經是已知的。 通常頁面的編號與第三個右下角，因為第一頁是標題頁，第二頁是內容。 內容表示所有結構要素的頁面 - 介紹，章節和小節，結論和文獻清單。 最終，如有需要，您可以製作應用程序。 它們按照一般順序編號，但是它們是最後一個，不包括所需的工作量。 審查工作伴隨著檢查工作的人員的審查（審查）。

抽象的準備需要一點時間，特別是如果學生有經驗的話。 無論如何，這個問題應該盡最大的責任，這樣工作就會給人留下好印象。