教育計劃 - 是一個術語，在二十世紀早期出現

教育計劃 - 是一個術語，在蘇聯出現了。這意味著什麼，以及如何解釋？

教育計劃 - 是一個事件，其目的是教成人讀寫。這就是在二十年代的概念的含義。後來，這個詞已經獲得了稍微不同的色調。

史前

在十九世紀末，俄羅斯走上了產業化發展的道路。但人口的識字率的整體水平較差。在西伯利亞的居民，比如，能讀會寫一些。據統計，這是只有十分之一，如果不是考慮到兒童九年。到1914年，受過教育的人的數量在俄羅斯略有增加，但戰爭，飢荒等不良現象已經導致了一個事實，即它們的數量再次下降。

到1920年，該國的受過教育的人太少：有些移民，有的被槍殺。新政府已著手解決這一問題：它通過了關於設立一個緊急委員會的法令，以消除文盲。從現在開始，學會寫和讀了每一個公民。

教育計劃 - 同文盲作鬥爭。首先，這是高度集中的層人口的狀態節目 - 無家可歸的兒童，其南北戰爭後出現在全國的無數的街道。正是在這些年開始運營教育家馬卡連柯，誰認為有必要不僅教青少年複雜的信件的基礎，同時也將其連接到工作。

流落街頭的兒童送到特殊寄宿學校。但也有誰不構成犯罪的，已經相當值得信賴的不少人，但他們卻不會寫自己的名字。對他們來說，建立學校。

這些機構被稱為likpunktami，他們超過十五年的培訓公民。該方案是比較簡潔的。培訓歷時不超過四個月。

教育和方法框架，開展創建教育程序的名稱下的重要活動。他們是，作為一項規則，用簡單的短語小冊子閱讀和蘇聯詩人的詩歌。特別是對工人和農民階級出版引物的代表。

1925年，掃除文盲已演變成即不僅關注，以信為本的學習和閱讀的程序。現在，教育計劃下也可以理解建議人口思想上正確的立場。

到了三十年代初，識字學校的數量增加了好幾倍。這些機構是兩千多萬市民。作為1929年年齡在十五至60年文盲人口的蘇聯比例不超過10％。