蒙納 - 創造的喜悅

蒙納是藝術治療中最熱門的領域之一。那些誰從事它的信念，蒙納 - 這是一個成熟的藝術形式，以及心理治療的方法。從事這個領域中可各自獨立的年齡。畢竟，主要的人類需求之一就是通過藝術來表達自己的願望。

蒙納的藝術

該方法的作者被認為是伊麗莎白Kruglikova，藝術家，創建於二十世紀早期的銅版畫。有一天，她不小心灑搽在印刷電路板上，並通過應用獲得現貨一張紙，她注意到一個有趣的形象，以顯示它。隨後，藝術家開始使用他的工作所產生的影響。

在希臘蒙納 - 一種技術，獨特的指紋。為了得到它，你可以將任何油漆和表面和特殊的繪畫技巧不是必需的。

在很多方面一個孩子重複他周圍的成年人的行為，使他的繪畫興趣，家長可以發揮藝術家和他們的孩子嘗試美術不同的方式在一起。

在第一課中，我們可以嘗試讓在普通紙上的圖。讓你的孩子畫的水粉畫什麼，他可以。然後，當仍然未幹的油漆，你需要用圖片的另一片快速覆蓋和平滑他的手掌。然後頂片扯去由底座，你就可以了有趣的圖片。這個過程是很喜歡孩子。

對於更複雜的技術舉行在幼兒園蒙納。要做到這一點，你需要準備一個塑料板或有機玻璃。此外水粉，可以使用油性漆。收穫的平面畫任何他想做的，用刷子或滾筒，然後做出最終的紙張打印。然後，可以用刷子完成獲得的畫面。

蒙納在幼兒園越來越多地包含在美術的強制程序。如果年輕群體產生的圖像更頻繁地使用自己的手指和手掌，具有代表性的資源中組劇目開始日趨多樣化。

隨著兒童超過5年，可用於受蒙納圖像對稱。對於紙本適合厚紙類型。折疊片材在半和上拉伸的底部，例如，與一個翼蝴蝶。然後按通過拉伸得到的片材的上半部分。這將標誌著一個對稱的，而第二翼蝴蝶出現。同樣的技術可以借鑒風光反映在水中。

最簡單的選項monotypes - klyaksografiya，孩子最愛的人。對於不同顏色的水粉畫類型勺子澆在重磅紙上。在此之後，使已經描述過的印記。考慮到圖像，補充進去，以得到一個完整的圖像。

如何找出適用蒙納？所選擇的主題大師班可以讓你得到所需的詳細信息和技能來使用這種技術。

例如，在他的大師班的教育工作者提供做節日賀卡“霧模式”，在蒙納技術。要做到這一點，你需要造紙板塊 - 窗口，水粉和凝膠墨藍色和白色的調色板，塑料袋，線，管和錄製的柴可夫斯基“四季”的未來。

最初，所有給出的寒霜尋找任何可能的任務。在此次會議上，伴著音樂閱讀給定主題的詩句。然後領導說，蒙納 - 一個神奇的技術，通過它您將能夠繪製你的窗戶霜凍。

多彩的貼片施加到封裝，並且被壓紙反對。雖然指紋乾燥，你需要的模式把它塗紗線和使用管造成銀膠的液滴的圖案。

蒙納 - 為兒童創造能力的開發一個簡單的和有吸引力的技術。這使他們能自由地表達自己的情感和想像，所以它並不需要很長的學習。孩子們學習自由選擇顏色和主題圖紙，並最終擺脫自我選擇的恐懼。