青少年的人際關係

青少年的人際關係正在興建自己的心理情緒變化的時間。 青春期 的特點是行為先前建立的規則廢除，並獲得新的性狀和社會規範。 孩子意識到自己屬於成人世界，擴大社會的邊界，有自己的認識和一個人的“我”，自我實現的開始。

所有 這些轉型 中被迫改變態度同伴和成人的少年的心理和生理。 在這一時期青少年的人際關係是基於許多因素。

人們早已證明，“自我概念”而形成的自我認同，這在未來的青少年之間建立關係高度重視，發揮人際關係孩子的家族中的重要作用。 在孩子的社會化的重要因素：父母，他們的職業，家庭的心理狀況，物質財富等的教育水平 所有這些因素在很大程度上是從小預定的 生活方式 的孩子。 在這些因素的影響，以及對孩子的關係是與書籤生活的教育重點。 在 個人發展 的孩子是由父母的關係影響很大。 他們的行為的刻板印象，然後形成在青春期人際關係時完全複製。 如果一個家庭的氛圍是不利的，父母認為，無法找到共同語言，或家長 - 酗酒，吸毒，它預計在未來的兒童青少年。

但是，即使在社會得天獨厚的家庭，教育可以去不同的方向。 如果家裡的孩子有沒有權利，其行為是由清規戒律的約束，那麼孩子可以酥軟，缺乏主動性，激發生物不能成為社會的正式成員。 在另一種情況下，當一個民主的家庭，那麼孩子能自立，能做出決定和採取行動的人。

青少年的人際關係開始形成在自願的（朋友），團體或成年人形成（學校，俱樂部等）。 該小組，作為一項規則，開始體現所有個體的個人特徵，如果組是由不平等的 社會地位 和兒童的物質福利，衝突開始。 該團隊分為其成員有著共同的利益（並不總是建設性）組。 因此，通常情況下，在教室裡有一組誰alkogoliziruyutsya，煙霧和表現出的異常行為等特點反社會遊蕩的青少年。 有類和十幾歲的女孩誰是流行與異性群體，他們往往有加快的性發育，而且容易的“成年期”顯示器。 他們的行為特點是沒有羞恥，鮮豔的衣服和化妝。 這些女孩正在學習不好，不設定目標，獲得教育或成為社會的正式成員。

有一個團隊，誰是他們的低性能，延性傑出的年輕人，他們往往是青少年的醇基的受害者。 作為一項規則，這些都是兒童，其行為不斷規範家長禁令。 他們往往是自卑，它們已被關閉沉默寡言，我會繼續與同齡人接觸。

青少年非常複雜的過程，受到許多因素的影響的人際關係，但在這個過程中最重要的角色是屬於家庭的親子關係。