Dyslalia在其消除對兒童和方法。 病因，症狀，治療dyslalia兒童

違反zvukoproiznosheniya稱為dyslalia。 一個孩子可以重新排列的聲音在音節，改變他們為別人著想。 孩子們經常做替代品，因此，這是更方便，更容易說出話來。 Dyslalia兒童和其去除的方法是由語言治療師確定。 該專家可以建立一個準確的診斷和制定戰術更正此問題。

dyslalia的原因

違反此規定可能會出現與聲樂設備的發育問題的兒童：下顎，舌頭，嘴唇，牙齒。 在這種情況下，我們講的機械dyslalia的。 在正常發育， 發聲裝置， 被診斷為“功能dyslalia”。

器質性障礙發生在那些孩子誰：

- 舌的短系帶和上唇;

- 過厚的嘴唇;

- 天空結構缺陷（其可能太高或低）;

- 過大，或者相反，小語種;

- 錯牙合畸形;

- 無活性的上唇。

在孩子的原因dyslalia可以與語音設備的結構特點有關。 在這種情況下，違反zvukoproiznosheniya的產生是因為：

- 模仿別人的別人的錯誤的說法;

- 教學忽視;

- 在家庭中的不正確言論的文化;

- 無法保持在合適的位置你的嘴;

- 音位聽力的不發達;

- 快語的轉變，從一個動作到另一個。

違規的可能形式

要了解疾病是如何表現，有必要了解什麼是它的形式。 根據問題的數量聽起來dyslalia可以簡單也可以複雜。 它定義了語言治療師。 在第一種情況下，寶寶會不會說出最多5聲音。 當複雜的形式dyslalia他們會比5多語言治療師可以告訴你該怎麼做家長，如果發現孩子dyslalia。 和方法來解決這個問題，並確定治療方法應該已經在第一次會議上進行討論。

根據缺陷的性質，分別確定幾個亞種dyslalia：

- lambdatsizm：與軟硬“L”的發音問題;

- rhotacism：孩子發音不準確軟硬“P”;

- 口齒不清：發音火熱的違法行為;

- kappatsizm：與軟硬“K”的問題;

- yotatsizm：不當講“日”;

- hitizm：違反“X”的發音;

- gammatsizm：與講“G”的問題;

-在緩解和聲音的硬度缺陷：孩子可以是 硬的輔音 換下成對軟，反之亦然;

- 令人驚嘆的缺陷和清濁：濁輔音改變為聾，反之亦然。

所以dyslalia表現在兒童。 但不要害怕這個診斷：家長和語言治療師言語障礙的正確操作可以糾正。

形成功能dyslalia

考試治療師決定了語言障礙的最顯著特徵。 這使得它可以協調語言治療師的工作，使其更加有效。 專家鑑定這些類型的功能dyslalia的：

1）聲音位;

2）關節-phonetic;

3）關節-音素。

在第一種情況下，它會導致不發達語音聽力的問題。 由於在聲學特性是混合這聽起來很相似。 有時，他們的看法的劣勢是，孩子錯過他們的講話的原因。

學齡前兒童關節音標dyslalia出現在錯誤的位置掌握的銜接。 同時，孩子們開始扭曲的講話聲音。

當關節-音位dyslalia孩子沒有掌握的語言，它必須是一個聲音的發音的正確位置。 這將導致混亂。

在此，這些是不同的 - dyslalia孩子。 和方法來解決這個問題，因此，也將是不同的。 根據既定的診斷，言語治療師必須制定與兒童工作的戰略。

的各種形式的語音病症的校正

如果屬於同一組的聲音，如口哨聲的不正確的發音，大家都在談論簡單的違規行為。 要糾正他們足夠的2-3個月的合作與語言治療師，有時修正可能持續半年。 但dyslalia困難的患兒，其特點是5組以上的聲音受到損害的發音，需要一個漫長而細緻的工作。

在大多數情況下，孩子的複雜形式侵犯 音位聽力。 在修正困難的過程，從一個事實，即要“放”了大量的聲音，而事實上，孩子開始聽到他們正確地出現不。 這需要大量的時間。 重要的是，孩子不僅做工作，語言治療師，並與家長在家裡。 只有定期和系統的就業可以在很短的時間來恢復。

糾正機械dyslalia

要糾正zvukoproiznosheniya在誰與通話裝置問題的兒童，有必要消除疾病發展的根本原因。 如果一個人過 了的包皮系帶短 舌頭或上唇，那麼它是足夠簡單地修剪-和孩子自己開始正常說話。

稍微複雜一點的東西的情況下違規造成牙頜畸形。 在這種情況下所需要的諮詢牙齒矯正。 它可以幫助糾正有特殊設備的幫助下咬，甚至在早期的年齡。 如果這是不可能的，那麼辛苦的工作開始了語言治療師。 應該瞄準，以獲得與這些障礙兒童預期音響效果。

此外，語言治療師可以幫助那些誰擁有天空錯構孩子。 專家知道如何指導那些誰擁有“哥特式”，在口腔扁平或狹縫狀的上牙弓的舌頭。

孩子的考試

開始之前的過程中，語言治療師應該調查孩子的發音器官和他的母親的流動性，以了解懷孕和分娩的過程。 各種教材讓我們確定存在的缺陷，並確定孩子的發展程度。 這項研究之後，語言病理學家可以判斷dyslalia孩子。 “症狀”（一個clear 違反語音） 的組合被評估與音素知覺的驗證。 只有這樣診斷。

如果治療不注意到的機械干擾，它會送孩子到配置文件專家。 這可能是一個外科醫生，正牙醫生或聽力學家。 到最後一個專業治療師可以建議，如果你懷疑孩子的聽力受損去。 當期望的功能形式病理學訪問神經學家。 他花兒童調查dyslalia排除演講的一般不發達。 雖然初步診斷，並且可以提供一個語言治療師。

階段修正zvukoproiznoshenija

老師正在開發互動的系統與孩子，誰被診斷dyslalia。 這項工作必須不僅涉及校正聲音的發音，同時也對記憶力，注意力，音位聽力的發展。 此外專家正在為語音運動技能的發展努力。 為了這些目的，它是一種特殊 logopedic按摩。 另外，課程的一部分，是考慮到執行演習。 它是強制性的，如果dyslalia被確診患兒。 治療（練習有助於培養聲樂設備）是開發聲音的正確發音，他們的自動化和聽覺的分化能力的發展。

在同時工作建立在他們的自動化的聲音。 要做到這一點，他們放棄了個人音節和單詞的一部分。 為了正確分期使用仿真技術。 如果它不產生效果，使用一種特殊的探頭治療師可以通過在正確的方向給予舌頭幫助您的孩子。

言語治療矯正的目的

專家工作應旨在糾正zvukoproiznosheniya，識別聲音，正確發音他們，控制他們的講話的能力。

有必要知道克服dyslalia孩子的所有功能，因為沒有它不會是可能實現的結果。 對於夫妻治療師的組織 - 孩子“要創造有利條件。 這孩子必須信任老師，他們必須有一個情感上的聯繫。 為此，語言治療師要照顧就業的組織中感興趣的孩子形式。 他們應該鼓勵的認知活動，以防止可能出現的疲勞。

如果可以做到這一點，那麼孩子將能夠：

- 學會識別不同的聲音，並進行混合;

- zvukoproiznosheniya明辨是非;

- 自己的言論控制;

- 它很容易改變所述語音流中的聲音;

- 準確識別並隔離講話的聲音。

預防dyslalia

如果父母不希望將來查資料的“dyslalia兒童和方法來解決這個問題”，那麼他們需要提前如何防止這種違規行為的認識。

機械形式的疾病預防將成為專門的醫生誰就能及時發現發音器官的解剖異常的定期檢查。

同樣重要的是圍繞孩子跟對人說話。 成人“口齒不清”不應該帶寶寶，因為它形成自己的通信模式。 兒童必須是一些例子可循。 如果一個家庭成員都有發言的問題，他的後代的養育角色不應該領先。