什麼是能力？ 能力結構

能力結構 - 一組確定的人來執行特定活動的傾向特徵。

什麼是能力

的能力，以表示該人持有的屬性和允許他從事某種活動。 它們的發展是由於先天本能的存在。

應當指出的是，能力結構不能與人的能力，技能和知識集相提並論。 在這裡，我們談論的是確定採集速率，穩定性或其他特徵內部心理過程。

許多心理學家認為，有能力與他們所開發的性格特徵有關。 這是在其中一組知識和技能的結構，並得到一個具體的形狀的最高水平。

功能能力

要成功完成這樣或那樣的 人類活動 應該在各種能力是固有的。 它們的結構是由各種因素，確定其中的先天傾向，職業，教育，和其他人。 專家確定以下幾個特點，它描述的能力：

• 它是區分彼此的人個體特徵;
• ，以確定在特定領域取得成功的能力發展程度;
• 不是知識和技能相同，但只能確定其質量和容易獲得的;
• 的能力，具有遺傳特性;
• 它不會發生在自己的，如果這個人是不是在某些活動參與;
• 在沒有褪色的能力。

什麼是能力

能力結構很大程度上決定了通過特定的活動領域最清楚的體現 了人的強項。 與本新聞稿以下類型學連接：

• 智能 - 快速，準確地解決個人的前面出現的問題的能力;
• 音樂才能確定幻聽，接受良好的節奏，節奏和旋律，以及這些或其他工具遊戲的基本知識的理解迅速的存在;
• 文學 - 是能夠充分表現和美麗，使他們的想法以書面形式;
• 技術能力是指良好的組合思維，以及那些或其他機制的行為有深刻的理解;
• 物理 - 意味著肌肉的強壯的體格和發展，以及良好的續航能力等參數;
• 學習能力是為了認識和理解大量與實際應用的可能性，數據的能力;
• 藝術 - 是感知和傳輸的比例和顏色，並製作原創的形式，等等的能力。

值得注意的是，這是不是那種人可能有技能的詳盡清單。

分類功能

能力的分類結構可以被描述為如下：

• 按照產地：
  • 自然的能力具有生物學結構，由於先天傾向的發展;
  • 社交技能 - 那些是在教育和培訓的過程中獲得的。
• 按照方向：
  • 一般能力由於這一事實，他們有更廣闊的範圍是必要的;
  • 特殊能力需要在一個特定類型的活動的情況。
• 按照發展的條件：
  • 與一定的條件下接觸後的時間來表現的潛在能力;
  • 電流容量，那些發生在一個給定的時間。
• 按照發展水平：
  • 禀賦;
  • 人才;
  • 天才。

能力的主要特點

相當多的興趣就是這樣一個類別的能力。 結構概念包括三個主要特點：

• 心理性質，這是區別於其他人的個人標誌的個體特徵;
• 具有能力決定於某種活動的實施取得成功（在某些情況下，佣金的存在採取行動在適當的水平，或者相反 - 缺乏某些特性）;
• 它不只是技能和確定其收購的個體特徵。

結構，能力水平

在心理學上，有能力的兩個主要層次：

• 生殖（是，一個人如何感知的輸入信息，以及表徵該能夠重放的量）;
• 創意（指創造新的，原始圖像的能力）。

能力的發展程度

能力的發展的結構由以下學位的：

• 傾斜度 - 即決定其為這個傾向或類型的活動這種先天人類特徵;
• 人才 - 是本能的最高水平，這決定了在某些任務中表現輕盈感;
• 人才 - 是個人，這反映在創造一些新的和原有的趨勢的特徵;
• 天才 - 上一類的最高水平，這決定了執行任何種類的任務的難易程度;
• 智慧 - 它允許你清醒地圍繞解釋事件，並得出相應的結論的能力。

人類型學，根據不同的能力

能力結構很大程度上決定了人的品質，以及其執行某種活動的傾向。 因此，它決定分配人力和藝術思維類型。

如果我們談論的第一個，其代表是周圍發生的事情，這是伴隨著激動和興奮一股非常敏感。 這往往導致創造新的東西。 至於思維的類型，這些人是更實用，對外部影響不敏感。 他們建立自己的邏輯推理，以及容易建立一個清晰的邏輯鏈條。

值得一提的是，屬於藝術型，並不意味著一個人肯定有 創作能力。 能力結構讓他掌握一定的技巧，以及易於進行這樣的工作。 此外，藝術型的人最不缺的精神資源，但他們並不佔優勢。

上由於不同的人有更多發展的藝術個性和思維類型的劃分是不同的半球。 因此，如果由左為主，男人認為象徵，彷彿正確的 - 比喻。

能力理論的主要條款

現代心理科學了若干規定，在其能力的理論：

• 只有相對於某種行為可能是能力。 結構，容量可以識別並僅涉及某一領域研究，而不是一般。
• 能力被認為是一個動態的概念。 他們可以在任何活動的連續或定期績效的過程中發展，在結束活動期的情況下可能會褪色。
• 人的能力的結構在很大程度上依賴於年齡或在其所處時期的生活。 所以，在一定的時間可能出現的最大成果創造有利條件。 之後這種能力可能會逐漸消失。
• 心理學家還不能給予的能力和天賦之間的區別一個明確的定義。 籠統地講，第一項是指一個特定類型的活動。 關於人才，這既可以是具體的和一般的。
• 一組特定的特點要求的任何活動。 該結構能夠保證其實施的成功。

能力和需要的比

心理學家說，需要和能力之間關於限制和補償出現。 在這方面，主要有以下幾點：

• 同時冗餘能力和需要限制活動的能力;
• 如果能力或缺乏，他們可以彌補彼此的需求;
• 如果沒有足夠的容量，目前最終成為不同的需求;
• 冗餘需求，就需要獲得新的技能。

發現

能力是決定其傾向來實現特定活動的人的特定屬性。 他們是不是天生的。 此類別包括料，其中顯著促進能力的發展過程中的存在。 此外，這個概念不應該以人才或人才混淆。

心理學家已經確定了一些表徵個人能力的結構特點。 他們區分人彼此，以及確定是否成功的任何活動領域的成就。 這是一個錯誤的認為，有遺傳特徵的能力，可以說只有存款。 此外，如果一個人從事某種活動的，他們可能不會孤單。 如果沒有發展，有能力逐步減弱並消失（但這並不意味著它們無法恢復）。

根據活動範圍，有能力有幾種形式。 所以智能可以快速應對變化的形勢，採取明智的，合理的解決方案。 如果我們談論的音樂能力，它的存在和幻聽，節奏和韻律感，以及易於掌握演奏樂器。 文學表現在畫出美麗的思想的能力和技術 - 在了解這些或其他機制的功能特性。 說到體能，值得注意的是耐力，以及發達的肌肉。 培訓使感知和再現大量信息的能力，與藝術 - 捕捉色彩和比例。 這是主要的，而不是全面的人類的能力。