兒童心理髮展的延遲（CPD） - 是什麼？

今天我們將嘗試了解一個減少，這導致許多父母的恐懼。 DPR - 是什麼？ 這種狀況正在改正嗎？

ZPR被解釋為心理髮展的延遲。 我不知道醫生如何確定這個？ 順便說一下，這三個字母出現在被監視的孩子的地圖上並不罕見。

什麼確切地包括了ZPR的診斷

最近，DWD的問題是非常感興趣的。 畢竟實際上這樣的診斷太模糊了。 在他身後，存在造成這種偏差的所有可能的前提條件和原因。 一般而言，我們並不是說言論，運動功能或視力和聽力的嚴重不足。 這個問題正是由於精神發展的放緩而導致的這個或那個環境中特定的孩子在訓練和適應中的困難。 對於每個孩子，它表現為不同的方式，時間和表現程度不同。

如何確定RDA：一個孩子是怎樣的？

發展的延遲最明顯的體現在情感領域的不成熟。 孩子很難強迫自己做任何事情。 這不可避免地導致了注意力的衝擊：這是不穩定的，孩子容易分心，不能專注於一堂課。 為此，通常會增加一個特徵性症狀：言語和運動活動。

在醫學上，這被稱為 註意缺陷障礙， 多動症：小孩轉身，不能靜止，不能等待遊戲中的排隊，答案，沒有聽完這個問題到底，他不能靜靜地說話或玩耍。

思想與言論與DPR的混亂

現在是清楚的 CPR通常以言語發展的速度表達。 作為一個規則，有這個問題的孩子更多地關注手勢和語調，詞彙量有限。 因此，侵權是可逆的，導致糾正。 每年一個孩子越來越多地趕上同齡人，克服言論不足。

觀察在這樣的孩子中，滯後於各種思維（分析，綜合，綜合，比較）。 例如，它們不能區分泛化中的主要特徵。 回答一個問題：“你怎麼叫一件衣服，褲子，襪子，一件毛衣呢？” - 這樣一個孩子會說：“這是一個人所必需的”或“這都在我們的衣櫃裡”。 同時，DET的兒童可以毫無困難地補充提議的科目組。 當比較對象時，這個過程是通過隨機符號進行的。 “人們如何與動物不同？” - “人們走在大衣和動物 - 不”。

PEP兒童交際適應問題，是什麼？

CPD兒童的獨特特徵是他們與同齡人和成年人有關的人際關係。 這些孩子的溝通需要減少。 對於他們依賴的成年人，許多人增加了焦慮。 這些兒童的新生兒吸引遠遠低於新科目。 當問題出現時，孩子很快就會停止工作，而不是轉向某人尋求幫助。

為了與同行“溫暖”的關係，PEP的孩子通常沒有準備好，將它們簡化為純粹的“商業”。 遊戲只考慮一方的興趣，規則始終是嚴格的，排除任何變化。