在薄膜上的一篇文章“再次平分”（列舍特尼科夫FP）

大多數都蘇聯和現代學校的文學接受的任務 - 寫在膠片上的一篇文章“再平分。” 列舍特尼科夫，費多爾·帕夫洛維奇，誰創造了這幅畫，是相當知名的藝術家。 他的作品是眾所周知的學校很多。

如何創建圖片

畫史“再一次，兩個”非常有趣。 最初，藝術家有一個非常不同的想法。 他的願望是描述蘇聯的學生，它不是失敗者，相反，榮譽。 列舍特尼科夫甚至參加了學校，看著孩子們的行為。 但是，一旦選擇來描述一個學生獲得了不及格。 主像一個孩子的異常反應。 於是誕生了已知模式的想法。

在上個世紀中葉，在1952年，我們所有的人是天生的名畫“再次平手。” 上圖為這是一個典型的男生混蛋，那個時候。 蘇聯學生知道這不可能是平等的。 其實，這在當時是一個大膽的決定 - 一個優秀的學生在畫布上失敗者，和。

對於這一系列的著名兒童的紀錄片，這看起來所有蘇聯男孩創造的解釋 - “混亂”。

由衷的悲哀

在電影“低分再次”（FP尼科夫）開始工作，主要角色的描述成本。 男孩從學校很傷心回家。 他的臉全家人讀，他今天再次犯罪。 與悲傷的臉一個孩子從他的家庭轉身離開，看來他很慚愧。 但是，我們所看到的，仔細一看他呢？ 男孩拿著一個公文包，其位於冰鞋。 他大概校後並不難過，並與朋友的樂趣。 紅潤的臉頰在燃燒寶寶不出來丟人，而且在冬天在街上戶外遊戲。 這表明有線組合。 也許，他擔任在山上男孩雪橇。 但追悔莫及男孩的臉講述了一個不同的故事 - 他很是尷尬，它是無與倫比的描繪F.尼科夫。 «再平分“ - 繪畫，迫使學生反思自己的行為。

大姐先鋒

全家圍著孩子。 他們每個人都在它自己的估計的行為。 最嚴格的是姐姐。 據 先鋒領帶， 這意味著與學習的女孩好。 不同於他的兄弟，女生早就有時間回家做功課。 描述的這一刻應該包含的文章在電影“見鬼再次” 列舍特尼科夫出色刻畫在姐姐的臉上的情緒。 女孩不只是憤怒，她憤怒的哥哥的行為。 她的先驅，慚愧的他。 與此同時，她意識到，男孩收到了兩下，沒有立即回家去，去享受樂趣。 也許這是她的兒子更害怕他的母親。

相傳...

兒子的到來之前媽媽做家務。 這證明了把她的圍裙和頭巾。 這是遺憾地看著兒子。 也許她早就想這麼多，他終於帶來了完美的成績，而不是兩個。 她疲憊的眼睛完全由藝術家描繪列舍特尼科夫。

畫“低分再次”，對我們有寫一篇文章，將包含母親特色的肖像。 她的手了，她不知道如何影響他們的孩子。 但在她的目光絕對沒有惡意同一時間。 她愛她的兒子，也許是希望他能夠成長起來，會佔用他的學業。

真正喜歡和喜歡的男生來只寵物 - 一隻狗。 他不明白什麼生氣他的家庭。 狗是不是學習成績的重要公約，他愛他的其他事情小主人。 輕輕地穿上，他似乎支持這個男孩在這樣一個艱難的時刻為他自己的爪子。

但弟弟嘲笑在高級！ 他明白，什麼是現在得到了他的滑稽動作，所以站在自行車旁與她的母親和惡意笑了。

家庭的所有成員都明白，平分，收到了男孩，而不是最後。

室內

正如我們所看到的，圖片顯示了一個典型的蘇聯公寓。 一個三角形，這是本領域中相當普遍 - 圖像的角落。 在公寓的氣氛溫和而舒適。 表奠定了用乾淨的布，掛在牆上的時鐘鐘擺，一個窗台上栽花家。 在房間的內部最了不起的事情，與同一藝術家的照片日曆。 這就是所謂的“趕到休假。”

這幅畫的含義是，它顯示了勇敢的蘇沃洛夫，一個學生，誰回家休息。 他永遠不會是這樣一個悲傷的臉，我們的失敗者，他是一個學生，完全禮包！ 藝術家描繪在畫壁“趕到休假”來創建一個對比。 在投資組合冰鞋男孩失敗者反對榮譽瞳孔學員。 但是，我們的性格得罪一個活生生的形象！ 他的情感是很難用言語來傳達。 因此，來形容這幅“商標再次”將幫助這兩個字符的比較。

值得注意的是，關於內部一個細節。 藝術家巧妙地利用色彩的遊戲。 在其中形成深色調的房間中的罪犯。 先鋒姐姐上顯示 淺色背景， 象徵著光明的未來為所有年輕人。 這種反差讓我們明白，男孩是走錯路了，應該被引導到改革的道路，當將再次平分獲得。

畫面的基本思路

這種藝術的傑作已知的學生從蘇聯時代。 圖片在我國已經變得非常流行。 它被列入研究，不僅在美術課堂上，而且在俄羅斯的計劃。 幾乎每個學生有機會來形容圖片。 例如，在部分“講話的發展，”它是研究最合適的描述狀態。 “潛夫論”對家庭的幫助學生的面孔情緒傳遞，他覺得每個字符。

主要的想法的電影是影像的性格，誰不想學習，現在他要的答案之前，所有成員的家庭。 慚愧的話，它必須記住每個孩子。 你不能偷懶，被受理，如果不是遇到教訓。

結論

在電影“低分再次”（尼科夫FP）的文章必須包括它在蘇聯油畫的繪畫起到了什麼樣的作用。 這是很難誇大它是如何重要，上個世紀中期考慮。 1957年，著名的藝術博物館“特列季亞科夫畫廊”買費奧多爾·帕夫洛維奇·這張圖片。 其受歡迎程度已經達到了這樣的峰那一陣子，她是蓋的小學教科書“，母語朗誦”。 看著她，每個學生都可以 提出自己 的主角的地方，對他們的學習進度反映。