如何讓幼兒園的SDA角落

不是所有的父母udelali適當注意交通規則。即使房子孩子們解釋他們，重複 - 學習之母，所以你必須在幼兒園發出SDA的一個角落裡教學齡前兒童，例如。

元素角落致力於交通規則

應該用於該組合物的設計元素是什麼？一些列入交通規則在幼兒園區域的細節，手畫很簡單。例如，在道路上不同的情況五顏六色的海報應該不會很多，以免超負荷的孩子們的注意力。作為草圖的英雄應該是罰款卡通，童話人物和動物。孩子們都學到了一些東西後，你可以給他們機會來描繪這些數字本身。

列出的主要元素，其中，期望在SDA區域在幼兒園包括：

隨著在牆壁上的一個單獨的部分中的情景的圖像，站立或其它合適的表面必須是表示行人和車輛的道路的位置在大街上，特別是在結插圖，交通燈和斑馬標記特寫鏡頭類型的交通工具，類型從不同的側面的機器。
卡路牌，在督察DPS，汽車的玩具模型，交通信號，道路的形式玩偶。還應該特別注意支付，以確保從幼兒園路由到房子。
彩色紙，所有需要與它合作，將使教育工作者創造和變化的複雜性，從交通燈為綠色和紅色圓圈和完成佈局，道路和鐵路的子應用程序。

孩子們的興趣在學習SDA - 關鍵的安全性在未來的道路。因此，保持關注和需要的信息博弈方法良好的儲存，特別是在學齡前期。在幼兒園SDA角落將有助於在相同的時間設置來創建一個娛樂性和知識性。它的功能應該是在一個有趣的方式行為規則的道路，步行區和鐵路軌道上的解釋。

如何讓遊戲策劃SDA區域幼兒園？有玩的道路上的情況下兩種基本方式：

服裝展與兒童本身的參與。這足以有一些屬性檢查器中的DPS（連桿蓋和哨子），因為本機適合輪的指定，斑馬可以從白紙條被創建，讓交通管制佈局一直是球員之一。
棋盤遊戲與使用的道路，標誌，圖形和/或設計師。一些元素可以通過手工完成，但它不如買只是街頭的大尺寸佈局，行人路口和道路。開發的F / A水道孩子的正確行為將玩具與鐵路標誌，橋樑，渡口或火車站，站台上玩耍。

您還可以縫製或購買夾克與不同類型的交通工具的圖像孩子。有趣的遊戲是問題和答案的一個版本。這樣的孩子的知識測試被賣為成品或進行口頭非正式調查，例如，題目是“什麼是符號。”

對行人和道路更有趣的兒童學習行為允許使現代技術：動畫的幻燈片，短的片段，電腦遊戲上的一個相似的主題，電氣化看台或 LED面板帶有一個開關來選擇一個特定的字符。

在SDA在幼兒園的角落裡應該有幾個特點，這取決於孩子的年齡。在年齡組的孩子應該傳達有關與有形的實物，圖片和角色扮演遊戲運輸的最常見的體徵和手段的知識。不要立即提供先進的電子學習方法，可以使不感興趣的孩子雕刻出彩紙的對象，由粘土成型等。在高級學齡前的多媒體培訓方法的數量可以增加。

兒童也應該表現出對艱難的道路交叉點的信息，各類專業的車輛（救護車，警車），字符的範圍更廣（兒童，騎自行車的過渡或旅行被禁止，以及地下和人行橫道，標誌著該設置項等）。