學前兒童沙療法。 用沙子畫

一個小孩，一度在沙灘上，馬上開始玩沙子。 是的，大人喜歡打造沙堡。 這並不奇怪。 據心理學家介紹，沙沙玩具對我們的心靈有益，減輕了消極情緒，焦慮，有時甚至有助於解決問題。

喜歡在沙箱玩耍的孩子們，用沙灘打造城堡，油漆，增長自信，更經常地成功。 另外，與沙的聯合活動有助於父母學習孩子的行為和發展的特點。

方法的本質

沙盒是一個很好的診斷工具，有助於有效克服各種個人問題，緩解內部緊張。 沙療法有助於釋放和理解您的真實自我，有助於恢復您的心理完整性。

一個孩子經常不知道如何用言語表達自己的焦慮和恐懼。 學齡前兒童的 沙療法有助於做到這一點 。 孩子們在玩具角色的幫助下失去了一個令人興奮的情況，從沙灘上創造出自己的世界，從而擺脫壓力。

孩子們在沙灘上玩各種各樣的數字，有機會以一種遊戲形式改變對他情況或狀況的不舒服，從而獲得解決自己內部和外部問題的經驗。 經驗使孩子成為現實。

另外，要注意沙子的獨特性質，能夠“消除”負面情緒，使一個人的國家和諧。

簡史

心理治療師安娜·弗洛伊德（Anna Freud），埃里克·埃里克森（Eric Erickson）等人於1920年底採用了沙療法。 吳榮榮開發了一種積極的想像力技術，被認為是治療的理論基礎。

1930年，瑪格麗特·羅文菲爾德發明了“建設世界”，用於與病童和 心理 問題的孩子一起工作。

研究了多拉·卡夫（Dora Kalf）“構建世界”的方法，開發了榮格“沙治療”，與兒童和成人一起工作。 它使用一個充滿沙子的托盤和許多小物品。 該程序“沙療法”補充了其他類型的心理治療。

這在現代世界是非常重要的。 我們正在越來越遠離大自然，忘記了我們的自然起源。 有沙子的課程有助於恢復原始的感覺和感覺。

目標

為什麼需要沙療法？ 用沙子幫助確定孩子的個性，理解自己和你的自我，為思想，幻想，手指的 精細運動技能 的發展做出貢獻。

他們教孩子們創造他們幻想的模特，來理解和解釋它們。 課堂有助於克服溝通困難，學會用言語表達自己的想法，對自己的行為和行為負責，更多地依靠自己，促進自尊的發展，擺脫恐懼，心理創傷的後果，對自己的信仰。

學齡前兒童的沙療法不是用來改變或改變孩子的，而是讓他有機會成為自己。 這樣的遊戲是自我表達的象徵性語言。 使用玩具的操作可以幫助孩子對自己和其他人對發生的事件表達態度。

什麼問題有助於消除沙塵佔領

兒童沙療法有助於應對各種行為障礙，與其他兒童和成年人建立關係，擺脫心理疾病，增加焦慮，恐懼，神經質，以應付與各種家庭和社會情況相關的困難。 對有特殊需要的兒童有用。

幼兒園沙療

幼兒園和學校只開始使用沙療法對兒童心理髮展的影響。 將來，這項研究計劃是強制性的。

嘗試用沙子畫畫，孩子們更快地學習信件和數字，學習區分“正確”和“左”，區分晝夜，季節。 因此，沙灘遊戲不僅可以由心理學家使用，教師也可以更有效地教導孩子們。 幼兒園的沙療法促進了視覺形象思維，感知和記憶的發展，觸覺的敏感性和精細的運動技能。

在沙灘上玩兒童的階段

這個遊戲的一般階段是由約翰·艾倫在1986年提出的：

混沌 在這個階段，孩子們選擇了許多數字，把它們傾倒在沙子的容器中。 數字不同，屬於不同類別，其中沒有植物和動物。 寶貝的這種行為說明了他一生中所擔心的焦慮，恐懼和混亂。 這個階段可以持續幾個會話。

戰鬥 在這個階段，數字中出現了英雄，掠奪性食草動物，地球人和外星人等，這意味著對抗，軍事行動，衝突。 舞台可以持續很長時間。 在這個階段，你不能趕上一個嬰兒，提供積極的品格。 要使孩子能夠以他所需的步伐獨立地克服內部衝突。 完成舞台可以通過締結的和平條約來判斷，赦免敵人，保持生命。

出埃及 這個階段意味著和諧與平衡。 在這個階段，所有的對像都是相關的，在圖中出現了綠色和水果，動物們成對排列。

沙子遊戲在家裡

對於家庭課程，您將需要一個盒子（65×75×8），一個藍色的油漆，一個水容器，許多小玩具。 確保遊戲盒不粗糙，沒有鋒利的邊緣。 盒子的內表面塗上藍色，對心靈有好的影響。

用於沙治療的沙更好地服用黃色。 但是為了在遊戲中創造口音，深色的沙會做。 對於一個孩子，可以從沙雕雕刻小雕像，你需要一個水箱。 遊戲數字應不超過10厘米。 塑料和金屬玩具是合適的。

基礎遊戲

沙療的遊戲很多，首先可以嘗試最流行的：

遊戲“猜”。 在沙灘上，幾個人被埋葬，他們提供寶寶識別他們，而不把他們從沙子裡拿出來。

遊戲“搞笑故事”。 字母表的字母在沙上簡單地說出來。 然後你需要和孩子一起閱讀。 之後，小孩閉上眼睛，這些字母藏在沙灘上。 孩子的任務是找字，恢復字。

遊戲“我的城市”。 孩子應該在沙灘上展示，甚至是神奇的土地。 您需要提出一個故事，顯示沙箱中發生的情況。 所有角色參與者都可以被命名。

集體遊戲

學齡前兒童的沙療法是以4-6人為一組。 如果參與者俱有侵略性或過度活躍性，則該組不應超過3人。 小組班開發團隊的能力，與其他孩子溝通，發揮一定的作用，傾聽自己，感受和擔憂，表達自己的想法。

沙班團班的任務是通過口頭和非言語手段提高實際交流的技能和技能，發展想像力和想像力思維，集中精力，增加兒童活動能力。

遊戲如下。 孩子成為必須在無人居住的土地上創建一個神話般的國家的巫師。 孩子被允許採取他們認為必要的任何事情。 這個國家是一起創造的，反過來，不干涉彼此，直到建成。

在這種情況下，有必要監視孩子的行為，他們彼此接觸的方式。 學齡前兒童的沙療法在兒童玩耍時很有用，他們學習如何自行解決衝突，共同克服困難，傾聽和聽取他人的意見。

禁忌

對於具有過度活動和注意力 缺陷障礙的 兒童，癲癇兒童，對灰塵和小顆粒過敏反應的孩子，以及肺和皮膚疾病，應對沙子治療是禁忌的。

在心理學家的指導下，學前兒童的沙療法是一種非常好的課程，可以幫助父母獲得關於寶寶內心世界的問題的答案，這有助於了解衝突，恐懼和焦慮的原因，並成功地糾正這種情況。