教學中精心挑選的方法 - 是成功地進行了一課的關鍵

一個現象非凡的，複雜的，很多元素，比如時鐘的結構組成 - 教學在今天的學校的過程。 從最終結果的每個元素的協調良好的工作依賴於教師的工作。 要做到這一點，事實上，他花費了他的職業。 沒有在教育系統中至少發揮作用的教育方法，該方法通過學生學習，因為他形成必要的技能。

該方法的概念

方法術語的問題是頗有爭議。 在起源和教育學的發展作為一門科學，他被區別對待。 特別是，它被認為教學方法 - 是學生和教師的活動，這是在課堂上使用的類型。 例如，在俄語語言文學研究中使用：前調查的方法， 獨立工作， 表現讀數。 口頭繪圖，標註的閱讀和許多其他同樣有效。 因此，看來，教學方法 - 是一樣的，即組織學校活動的方式。

教學法各方法被分成3個主要部分組成：學習目標對象，學習，過程中涉及的參與者之間的相互作用的方法。 第一部分解釋了為什麼瞳孔需要這樣或那樣的問題，這是非常有用的他在未來，為此，它被包含在學校課程。 例如，通過俄語課程，從1到9年級及以後畢業，高中，學校或高中畢業後，應能正確書寫，演講，一個完美的指揮 通信能力。 從教育機構的圍牆他不得不做出這樣的知識，然後將幫助他瀏覽各種生活和社會狀況和發揮他們的潛能。 從這個角度看，教學方法 - 從理論的橋樑練習。

第二部分介紹了通過 - 練習和特殊任務，等系統。 - 這方面的知識將成為提供給學生。

而第三個 - 那種關係的學生和老師之間建立。 獨立性，批判性思維，創造性的方法：請問老師您病房的知識的主要來源，或可在後者的能力，自我和生產為的結果而形成。 E.相對於該訓練過程本質上的無源或有源光瞳位置。 在此基礎上，可以認為，教學的方法 - 這種類型的和為教學法的主要任務成功解決學生和教師的聯合工作方法。 換句話說-這是理論與實踐的統一 教學和教育工作。

教育技術

很顯然，教訓將是富有成效的，如果它填補了各種形式和工作方法。 孩子需要不斷激勵，他們將了解和學習新的東西。 它主要關注的是小學生的初級和中層管理人員。 什麼是教學在學校俄羅斯語言的方法可用於指定的隊伍？

首先，當然，遊戲。 對於年輕的學生遊戲 - 認識世界和人的關係的主要手段之一。 因為這是很自然的教訓旅程，例如，一個國家的後綴 形容詞 能夠無拘無束，在特殊情況下，掌握的材料，結果會比傳統形式的強多了“開放教科書-讀規則-寫作練習”

非常有成效的，是所謂的區別對待。 在每類基於使用的教學方法分化有效的，但特別是在根據準備的程度學生的組合物是多相的。 假設學生更強更快的寫入和讀出自信的，學習材料更快。 疲軟的不跟上他們。 老師是處於兩難境地：把重點放在第一 - 第二個是你自己的，並會落後更多。 只有在第二個工作 - 首先受害，他們的潛力將是尚未開發的...

如果，在備課時，教師將開始去接任務，考慮到隊伍的特點，所有兒童都忙可行的勞動力，以及研究將成功地向前邁進。 對於這樣的情況，也有各種附加的練習，卡，電路，創意的任務，等等。D.好建議本身和計算機技術，模塊化的方式，和許多其他的方法。 最主要的是，老師完全知道他為什麼需要這樣或那樣的方法，因為它是有利的應用和什麼樣的結果的期望。