教育機智的老師

工作中的老師是真正的靈魂的工作。 即使拍攝對象的最高知識，我們不能認為自己是一個老師。 因為有一個對象知之甚少，你需要能夠把他的知識，以發展個人。 而且不只是告知，而是為了讓小將想帶他的老師提供的知識和技能。 為了實現這些目標，需要特殊的教學技能，讓長大後的性格的心理工作。

除了培訓 活動，教師 需要教育的人。 教育所有可能的方式：他們的外表，他們的發言，他們的行為，世界觀。 教育過程與兒童和青少年交流的手段的基礎是教育機智。

在單詞的翻譯“打敗”的字面意思是“測量”。 分寸應該最初被稱為教師和教育家的人定下來。 例如，在一個集體的民主已經開發 通信的風格， 老師應該仍然能夠保持距離：這是-個朋友，但在同一時間和經理，他負責孩子們的靈魂，命運，他們的缺點和錯誤。

許多教師都沒有從錯誤中，他們在人的教育過程使免疫。 但他們承認，甚至在某些情況下，才能道歉孩子不僅不會損傷孩子的眼睛導師尊嚴，如果必要的話，反而會拿起那個高度，這是非常必要給他，將獲得的尊重，甚至愛情。

孩子像 石蕊試紙： 謊言，不公正，他們立即察覺虛偽。 如果他們能原諒錯誤，然後採取虛偽和偏見 - 永遠。 因此，教師，代替實際 的教育方法， 根據個人的例子，一些說教和閱讀長倫理講座，是注定要失敗的。

只有教學時間與老師將有助於準確地確定通信的無形的線，這不應該交叉。 例如，青少年隊中開始形成不同性別的人之間的關係。 很顯然，這個問題是相當嚴重的，讓它順其自然 - 冒險的事。

如何才能在這種情況下，一個導師做的，有教育機智？ 他能夠保持與人交談的男孩和女孩之間的關係，可以安排一個共同觀看相關課題的後面討論的電影，並悄悄地把話題轉到所需的行。 也許甚至提供青少年度過一個晚上用茶和舞蹈一杯歌曲用吉他，用愛情和友誼詩的閱讀。 而在時間之間談愛情他第一次下跌，有關可發生於兒童，如何解決他們的問題。

同樣的老師誰教育機智陌生人，vorvotsya在十幾歲的關係，傷害了年輕人的不信任，留下粗糙的痕跡在他們的靈魂。 說實話，有時候“談心臟到心臟'引起誰擁有更多的和認為有什麼不妥和觸摸到的東西彼此都不敢去的少年 - 他們的感情才剛剛開始出現。

所以，實話實說經常有說這將實現不得體的老師完全相反的效果。 年輕人是如此落於他們的懷疑感到震驚，他們可以使皮疹，無法彌補的行為。

這不是什麼秘密，自殺已成為日益發生正是因為成年人的不得體行為。 一位老師不公正的公開指責偷竊，其他輕蔑地評論她的父母行為的學生。 第三個老師嚇壞了的年輕人，從學校開除遺漏。 一個男孩只是照顧癱瘓的母親和走穴，發傳單 - 在家庭中的錢缺乏。

有這些教師教育機智，他們是不敢做這樣的事情。 畢竟，它給了一步成人巨大王牌的感覺，信任青少年。 這老師總是知道他的學生都住什麼，他們如何度過他們的閒暇時間，他們能夠犯下盜竊或落入腐敗。

是不是很難成為一個體貼的老師嗎？ 原則上，沒有這麼多。 這應該是這樣的？ 也許唯一的：孩子的愛，愛你的工作，並且是乾淨明亮的人。 然後心臟會告訴自己如何在特定情況下採取行動。