方法論的組件解決方案的工業設計圖形任務

隨著計算機技術的出現開始的科技進步的新階段。 現在的電腦是一個強大的工具，首先，整合知識，其次，加速並促進它們的使用;第三，增加新知識的步伐。 電腦激發科技的幾乎所有領域轉移他們實現了有利於自己的語言 的計算機模擬。 因此，伴隨著經典的學科有計算數學，計算機圖形學等。

現代計算機圖形學的一些領域和各種應用。 對於它們中的一些的基礎是將技術文檔附圖自動化，為他人 - 操作人機交互，數值處理任務，解碼和圖像的傳輸，以及動態的，虛擬的，多媒體計算環境和三維實體模型的創建的問題。

期間進行的各種方法和裝置，以消除在自動化生產過程中，主要和低吞吐量的手動或機械化過程的設計和生產的製備技術的相對高生產率之間形成的間隙密集搜索過去的二十年。

在現有的教科書繪製考慮構建科羅博夫曲線算法。 該分析導致以下結論：1）在各種教科書量變化上面的例子中，2）沒有描述Korobovs包含詳細的算法3）圖形解釋算法是靜態的所有曲線的構造。

電子有條不紊支持計算機工程製圖，其目的是培養學生的基本技能，在工程製圖的過程中創造。

根據科學文獻的研究問題研究的理論分析和組織數據。

今天，教育信息化的總體方向之一是建立一個面向計算機的教具，其目的是為了保證現有教育機構的教育環境的材料組成的規劃改造和現代化建設，引進現代學習工具的教育過程中，對應於社會的科學和技術發展的世界水平，允許使用最新的教學方法和有效的戰略等的實施創造條件 在實現教育的目的。

這個目標是通過開展工程設計和方法上的開發，製造，現代化和新的實驗測試獲得 的學習工具 和他們在教育過程中使用。

機器，設備，工具，用於金屬處理電路的一些部分由封閉的曲線，由不同直徑的圓弧的，相互兼容的界定。 在這些曲線稱為Korobova包括橢圓形，卵形，捲髮等。

現代教科書[描述用於解決建築科羅博夫曲線和附圖中的問題的算法。 計算機技術的一個特徵是可視化算法執行過程步驟的能力。

開發教材提供了一個機會來證明增量算法在AutoCAD CAD環境建設科羅博夫曲線。

在教材已使用和技能的發展與合作的矢量編輯和光柵圖形（FotoAngelo 2.0，Adobe公司的Photoshop CS2，的Adobe ImageReady中CS2）的環境和系統AutoCAD的計算機輔助設計和編程的 面向對象編程 的Delphi 7。

視覺感知 的圖形信息 對人類是非常重要的，額和收益率是視覺圖像的顯著看法。 計算機的當前擴展可以讓你察覺的機會，並明確表示要建立複雜的圖形來表示圖形或任何過程的特徵計算的結果和提供培訓的各個方面 - 從新型材料的供應，支持實際工作。