普通基礎教育。 EST程序基礎教育

基礎教育是一個國家的最低保證在知識領域。 什麼來這裡？ 什麼是正在研究作為準備的人對未來生活的這個學年的一部分嗎？

一般信息

現代社會是動態發展。 它使教育機構的畢業生等要求比它是幾十年前。 那麼，誰收到了小學/中學教育的人，不僅要有知識儲備深厚，但也能夠瀏覽的信息迅速擴大的流量。 現代的人們被迫去適應不斷變化的條件。 因此，有必要經常拿自己的負責任的決定。 要增加的需求的影響，能夠預測。 而這一切都可以通過具有充分的知識和技能，只是做了。

一個小題外話

為了避免混淆，讓我們與普通教育理解。 總共有四個階段：

1. 學前教育。 這包括幼兒園和專業中心的培訓。 這裡教孩子們保持物體（例如，鉛筆和筆），繪製形狀，發展精細動作技能等。
2. 基礎教育。 通過這一點，我們是指1-4個教學班。 在這種情況下，孩子的準備，以確保在未來開發出更複雜的技能。 學會寫，算，畫畫，學習行為的基本規則，在隊中。 換句話說，該基金會為社會和創造能力。
3. 普通基礎教育。 它是5-9學校上課。 在這個階段，學生們收到了很多是相當困難的理解不同項目的基本信息。 更具體地說，我們將在下面的文章中談到這一點。
4. 平均總形成。 10-11學校上課。 在這個階段，前面獲得的知識的深入，進行了研究和新的領域：法律和經濟學。

什麼是基金？

為了應對教育在我國的系統，以幫助全球環境基金普通基礎教育。 這是其上有教育過程的組織文件。 許多主管部門正在研究改進措施。 它代表的是名稱為“聯邦國家教育標準。” 應當注意的是，使用傳統的方法，當一個“武裝”人民所有的知識可能是有用的，是不是很受歡迎的。 考慮到目前的趨勢，這是不可能不注意到，最重要的規定被認為是人的社會和生產適應的事實。 這導致什麼現在是一個顯著注重學生個人和他的思想的人性化特點。 大量的來引入機制，以促進創意主動性，獨立性，流動性。 此外，相當注重的是機會，自我實現和個人成長。 舉個例子，大學學歷，其中，系統是根據大多數的所有知識的人應該讓自己通過書籍和其他信息來源來實現。

效用

正如從上述可知，全球環境基金的普通基礎教育的重點不是傳輸知識的數量。 在這種情況下，最重要的是它們的質量。 也就是說，主要目標是教人在不同的環境下採取行動，解決各種問題。 應當指出的是知識的重要作用並不否認。 主要是在實踐中他們成功應用的可能性。

特點

由於使用的知識和技能教育單位的結果。 但要成功在當今的信息社會，這是不夠的。 因此，特點是人的幫助你學習技能，這將在未來有助於形成技能。 一切GEF普通教育方面作為參考信息，可在各專業百科全書和文獻中找到。 教人，因為它是能夠快速，準確地找到。

什麼是實現？

全球環境基金提供基礎教育，有必要採取有關創建經驗，這將有助於解決對個別重要的各種問題護理。 這種方法的形成在2011年首次使用。 還有那些參與到該計劃增加個人的學科水平培訓機構的網絡。 作為一個例子，學校先進的物理，數學等。 您也不能忽視一個事實，即有專門機構和課外活動，還為學生提供領悟哲學，經濟學，視覺藝術等。 另外，還有一些學校在這下大學的導師講授。 這意味著使用他們的物質和技術基礎和人員。

教育

它通常被認為是自願的東西。 但是該法規被批准，每個人都必須取得基本和普通基礎教育。 從教育機構畢業後一個人必須通過考試並獲得證書。 根據結果，並希望人們選擇上進行教育或進入活動的實用領域。 證書允許您選擇專業和去職業學校或大學學習，還是繼續在學校從事進一步。 基礎教育旨在幫助個性的發展和形成。 影響的道德信念，審美情趣，溝通的文化，一種生活方式。 此外，它提供了掌握國家語言，科學，技術，體力和腦力勞動的基礎和發展潛能，興趣和能力的社會自決。

履行

應當指出的是基礎教育的教育計劃允許的含量相對於需求和分化 人民的利益。 因此，它可以提供的科目更深入的研究。 在這種情況下，我們說，進行專業教育。 還應該指出的是，儘管基本和普通基礎教育是強制性的，不是所有的這些步驟進行。 當然，的百分比這樣的人，但是，唉，他們是。 在這種情況下，唯一的限制是有關個人等提供 - 是獲得較高的教育水平是不可能的。 還應該指出，如果誰需要知識的特殊條件。 在殘疾兒童和那些誰需要長期治療，不能參加健康原因，一家教育機構的這種認識放在首位。 在這種情況下，提供了一個機會在家或遠程學習。

什麼目標得以實現？

普通教育（GEF）的計劃旨在幫助一個人形成了世界，這是基於獲得的知識，技能和工作方式的整體視圖。 還提供各類活動（個人或集體）的。 輔導幫助人們了解世界，最自己。 其中一個方案的目標是一個人訓練到不得不對職業教育明智的選擇點。 為此目的，全面的機制來激勵和紀律訓練的人。 所有的一切都在一個方式，是最敏感的技能，能力，興趣和人民的需求來實現。 所以，老師規定的地址不僅是教育過程，也是兒童的個人發展。 此外，每個畢業生必須達到識字的一定水平。 這也適用於數學和科學，以及培訓社會文化領域。

如何普通教育的示範性項目？

學校應該幫助他的生活和職業生涯的意識的選擇做好準備。 因為你不能肯定地說什麼樣的未來會選擇一個人，他給出了相當多的項目的基本框架。 其中一些旨在試圖讓他州的公民。 其他的目標是提供一個健康的個體社會。 還有一些幫助處理的事實，有興趣的人，他想要做什麼他所有的生活。 這有助於以下項目：

1. 俄語。
2. 歷史。
3. 文學。
4. 數學。
5. 計算機科學和信息技術。
6. 公民。
7. 地理。
8. 自然史。
9. 物理。
10. 化學。
11. 生物學。
12. 技術。
13. 外語。
14. 體育文化。
15. 藝術。

以下是普通教育的示例程序。 應當指出的是，取決於放學時間的數量可以為一個對象上述原因而變化。 此外，要知道，這是基礎教育的教育計劃。 此外，可以存在附加的類或選修。 普通教育的標準不將它們作為學習過程的必需成分，但他們可以在學校管理的積極性被輸入到程序中。 應當注意的是，有些物體可能在若干實施授課。

結論

基本普通/中學教育是必要的，以確保每個人能夠充當的關係的獨立的學科。 因此，培訓是不可忽視的。 此外，小學教育的主要程序不應該是人類發展的邊界。 在任何年齡，你需要注意自己的鍛煉和提高。 這是必要的，以促進科學和理性的方法解決問題。 在這種情況下，我們可以談論提高人們的工作效率和國家的社會結構。 而這一切都從童年開始。 再好普通教育的標準，以上就必須更加富有成果，以獲得最大的每一個人，這將舉行的培訓工作。 當然，這是不容易的。 但只是為了讓我們的世界？