智力不穩定性：概念，判定的方法

如今，為了充分發展個性，有必要擴大專業能力和個人的個人素質。

智力水平

人類大腦的心理工作是完全依賴於智力水平，其中包含學習，邏輯，分析信息的能力。 具有高級知識分子不穩定的人有能力素質和不斷變化的情況作出適當反應，以獲得新的和有用的技能，而且還採用非標準的解決方案。

誰用自己的長處，以滿容量的專業，可以隱藏和克服缺點，必要的結果，以及切換自己的帳戶和作用沒有錯誤。

“不穩定性”的定義

不穩定，從拉丁文翻譯的意思是“滑不穩定性。” 術語通常被理解為最大遷移率和心理的不穩定性，或身體溫度的生理狀態。 也不穩 - 神經和肌肉組織，其特點是通過與該織物可以在刺激的節奏被驅動的最大頻率的遷移率。

這一概念是很常見的，作為一項規則，他們表示在身體的各個流程的靈活性和可變性。 在這個意義上說，不穩定性並不總是積極的品質。 在心理學中，術語決定情感狀態的不穩定，聽起來像“情緒不穩”。

智力不穩

它是品種不穩定性的一個，包括切換注意雷電的能力，以及從一個任務到另一個不犯錯誤的快速轉變。

智力不穩 這取決於大腦皮質結構的神經生理功能。 它是一種生物確定性的過程，訓練和實踐不能影響。 智力不穩定性水平影響興奮和抑制神經元中的速度，這些方法中的平衡程度。

人的不穩定性越高，大腦會更加適應收到的信息並作出反應，精神運動協調。 我們可以說，不穩定的水平是決定速度和接收到的信息感知和加工精度的測量。

作者方法論“知識不穩” - 科茲洛娃VT

在測試中，一系列的簡單練習，宣告實驗者。 為了考慮每個作業，主體給予4-5秒。 開始之前解決實驗者發出警告測試的開始，你需要仔細回答表格上列出的每個項目。 的受託實驗者當局應預覽在測試期間的所有項目知識產權不穩的人的方法開始前是清晰易懂發音廣場，在那裡得到了這份工作的數量。

測試智力的不穩定性，以預測在職業培訓，各種活動的發展和評估的勞動實踐的質量成功進行。 進行測試必須發生高濃度和高轉速的行動。 測試智力不穩既可以做一組或私人。 在規定時間的主題進行了一系列有一種特殊形式的簡單任務。

智力不穩的方法 它不歸。 在文獻中，心理確定智力水平的不穩定性傾向於導致的4個不同的類別與不穩定性的不同指數的測試標準比一個龐大的數字。 他們在解決測試錯誤答案的容積隔離。

測試結果

評估測試累積的錯誤答案的數目。 錯誤的結果包括犯了錯誤或沒有完成，執行該任務。 該測試是在它需要一點時間來進行述職和好。 其通過後，就可以準確地預測每次測試的資質。

測試結果：

• 從1至4個錯誤的答案 - 用於學習，不穩定性在較高的水平優良的數據;
• 5〜9 - 在平均水平的測試的不穩定性;
• 10-14錯誤的答案 - 在訓練中，低不穩困難;
• 15或更高 - 難以測試學習者。

這個程序是推薦使用的兒童，從12 - 13年。 比較和對比用正確的接收量錯誤答案的數量，可以使測試演習中有關參數的需要制定什麼樣的結論（速度和準確性）。