現代教育技術：特色

創新的教育 技術是現代俄羅斯現實的一個非常受歡迎的陳詞濫調。 在目前教育機構絕大多數的實踐中，這所學校使用最好，最先進的教學方法，這當然可以幫助您快速實現前所未有的成果，掌握感興趣的技能和知識，這是強迫症的。 這樣的聲明和閃光的短語在今天比以往更受歡迎，已經從字面上變成質量標準，同時也有廣告標誌 對於自己的創作者

創新學習的本質

與此同時，這些現代教育技術經常行為不正當，當他們的所有創新都只是減少到技術裝置的吸引力。 當然，在我們這個時代，各種測試程序和電腦演示是非常重要的。 但應該記住，創新的教育技術首先是嚴格的作者程序，包含某些教學方法，旨在最大限度地發展學生的實踐技能，知識和心理能力。 作為一個簡單的例子，您可以將游戲元素帶入小學時代和學齡期兒童的準備和教學中。 這些教育技術是基於的 意見認為，孩子們的積極性將為他們灌輸參與活動的意願，並為更好的記憶材料做出貢獻。 另外，在眾多現代語言學校的廣告宣傳冊中，您經常會注意到他們的教學方法是建立在不斷練習的基礎之上，以及日常情況的建模。

教學學校和培訓創新

順便說一句，這樣的教學觀念在過去二十年中並不是一個新奇的東西。 即使在早期教學學校的組建期間，後者也將積累的經驗系統化。 Makarenko，Sukhomlinsky等著名教師採用了學校的創新教育技術。 例如，一些蘇維埃教師自己不同意歷史不具有虛構心態的原則，而且談論失敗事件沒有任何意義。 相反，他們提出這樣的想法：在學童的教育中，這只是有用的，因為它迫使學生不僅以抽象的方式思考，而且預測情況， 分析事件。 而且，最重要的是，老師與小孩的位置是一樣的 - 他不知道唯一真正的答案，根本不存在。

創新學習技術的重要特徵

然而，不應該忘記，創新的教育技術儘管在個別學生群體或某些學科中取得的成功，但並不總是必須並且可以轉移到大眾培訓中。 首先，因為它們最初是針對某些類別的，除此之外，他們通常需要直接參與和領導他們的創造者。 成功結果的關鍵在於將創新引入傳統體系的範圍。