社會經驗 - 這是什麼？ 概念和本質

社會經驗-是，把它放在一個科學的風格，習慣，情感，知識和技能，其形成於人一生穩定的系統。 主題不僅是有趣，但也與此有關。 我們只要想，世界上居住超過740十億人少一點。 而每個人在自己的特性和獨特的。 不管他是誰。 它成為這樣它在獲得社會經驗的過程。 那麼，對於話題更深入的了解這是值得考慮的更多細節。

一般信息

這通常意味著社會經驗？ 這是很容易理解，如果你在每個單詞的意思去想它單獨。 社會 - 與生活，社會，人與人之間的關係相關聯的手段。 經驗 - 知識，通過各種活動觀察和參與獲得。

那個人已經找到了，他應該是社會的一部分，不斷地與它進行交互。 在這個過程中，他得到他的社會角色，這也提出了一定的烙印在他的理解和對生活的感悟。

有這樣的事，作為客觀的社會經驗。 這是構建了整個人類作為一個整體的，因為這樣的經驗，在關節活動過程中獲得。 這個傳統，禮儀，習俗和行為規範，道德戒律。

這裡，例如，在一些非洲部落死者吃他的家人和朋友，相信他的經驗和智慧，這樣，才會給他們。 還有它是一種常態。 我們認為這種行為是完全不可接受的，反社會的。 事實上，我們只是有不同的道德和傳統。 不同的社會經驗。

這也反映在實質的方式，思維方式的通信方式。 以上所有的人在不知不覺中通過一代又一代。 因此，這是數百年。 如果這種做法沒有任何地方是，那麼我們仍然是原始人。

個別細節

特別注意應注意和個人（即個人）的社會經驗。 有這樣一個東西的價值論。 這是 - 價值理論。 每個人的東西和/或某人他愛。 大家都覺得任何東西的需要。 而這是什麼“東西”是我們的願望和喜好決定。 這一切還體現在一個人的方向和它的 社會環境。

例如，一個人的人生目標狀態就可以了。 他愛錢，並希望生活奢華，因此，沒有什麼並不否認。 因為它的工作原理，它組織的業務 - 建立自己到底是什麼真正的真誠的快樂。

對於其他人來說，人生的目的可以是一個家庭。 有些人願意在娛樂上花所有的時間，如本 - 為他們的幸福。 其他人則認為齊全，從事自我完善的時候。 在一般情況下，人生的目的可不少。 他們都來自慾望出現。 當時，在印度大師的話斯里蘭卡斯里蘭卡桑卡爾，一個目標 - 幸福。

何處出現我們的慾望？ 當人甚至不知道他們的存在，他們出現。 他當時是很開心。 他希望留在裡面。 這是體驗這種感覺的時候，我們正在盡一切可能 - 設定的目標，我們去給他們，以達到理想的。 在那之後，我們變得快樂。

和人們的社會經驗談到這一切直接。 因為它是在其收購的每一個受過教育的人的過程中了解到，落在價值體系的人格特定對象的含義。 而且不只是他，但也別人。 真是聰明，有經驗的在社會方面作為一個人能夠證明它的價值，而另一方面，外星人。

社會心理特徵

幾句話應該對這種現象選擇性思維可說的。 它的實質是，並非每一個知覺被翻譯成判斷和概念的層次。 此外，個人，有時甚至不承認任何東西的想法。 一個簡單的例子：愛上了一個女孩看到一個年輕人剛剛好。 而當她的家人有人試圖警告他不是最好的性格特徵，它甚至不承認這可能是真的。

這種選擇性取決於客觀條件和主觀條件。 前者包括 社會形勢 的個人。 如果一個人適用於簡單的工作類，那麼就很難使人口的上層發生的過程真正了解。

這裡有一個例子：一個年輕女孩夢想成為一名演員。 她看到在明亮的色彩的一切，並認為演員的生活是方便和樂趣。 這裡，它是達到預期，然後面對令人震驚的現實 - 坐在一個嚴格的飲食對於特定的角色，背誦課文的整個卷，改寫只要每次取導演不喜歡做他們說的製片人。 這是一個狹窄的選擇性思維的體現，根據周圍只有個別現象。

主觀條件包括安裝，需求，興趣和個人的價值觀。

先決條件

社會經驗的收購不僅是由其中有一個人的條件，也是他個人的特點決定的。 一些有助於這一點，有是在基因水平中。 它是 - 先天潛能。 他決定事實上，人類傾向發展。 我能說的是已經預定了我們？ 號 但“土”是作為一個潛在的。 這將實現與否 - 是另一個問題。

有正反兩方面的傾向。 其中前者是在社會化的過程中刺激人的氣質。 由於他們的存在個別可達到自我實現和自我完善方面的良好結果。

消極傾向 - 在社會發展限制的人。 最糟糕的是，因為當角色變得難以忍受。

順便說一句，這樣的科學作為社會教育學，並確定生物sotsiogeneticheskie方向。 他們定義在其發展方面的個人前景的細節。

生源方向的支持者保證，一切都事先由遺傳決定的。 這要看是什麼樣的人會是個男人。 和支持者sotsiogeneticheskogo方向認為，每個個體都是動態的。 它可能是任何人。

第二個版本是合理的，有更多的科學證據和現實生活中的例子。 如何許多情況下知道我們的現實，在 一個不健全的家庭 成長絕對夠用的孩子。 相反的情況，也必須是一個地方。 通常情況下，良好的和富裕家庭的自帶的絕對邊緣。 順便說一句，這同樣的情況 - 社會經驗編寫一個生動的例子。 讓我們不利。 例如，酒精父母的孩子一個孩子看到成癮的後果。

孩子

應特別注意提及的話題，如孩子的社會經驗。 首先要獲取它影響到家庭。 第二 - 教育機構（幼兒園和學校）。 正是在那裡，在列入兒童的 社會化過程。 而這會導致一些問題。 由於聯手與市民子女的個人社會經驗。

它不破壞它那些幾乎開始出現的個人特點是非常重要的。 不幸的是，通常它發生。 由於有針對性的培訓和教育“先驗”的孩子的貧困的實質結果。 它成為它希望看到，不失個性的方式。

即使托爾斯泰談到這一點。 偉大的俄羅斯思想家和作家斷言：孩子們知道了很多關於生活，因為他們認為我的心臟和靈魂。 大人們早已失去了這種能力。 在任何情況下，多數。

在孩子社會經驗同化自發地發生。 它為什麼不教，不管是什麼 - 他有自己的思維和態度的方式。 許多成年人都持懷疑態度的笑容 - 是什麼呢？ 畢竟，孩子並沒有真正甚至住！ 但不是在這種情況下。 只是這種看法表明沒有受過教育的成年人。 孩子 - 不是一個可以編程的機器。 一切，我看到的和說，他認為以自己的方式。 許多利益。 因此，他的社會經驗同化不是被動地，故意。

知覺

應當指出的是，的經歷為我們的現實社會經驗的形成。 而且要精確，它的知覺。

例如是為了便於理解。 假設一個人來到提供極其有利的遠程工作。 但為了能夠給定的順序，你需要支付“保險費”，其雇主將償還損失默認設置的情況下。 一個人寄錢回來，結果，當然，仍然什麼也沒有。 因為他剛好趕上了詐騙的把戲。 他犯了一個錯誤 - 信心。 這僅僅是它會立即解僱下一次這樣的建議。 由於一個錯誤，他已經獲得了在社會生活中的經驗，它甚至在很多其他情況下是適用的。 在任何情況下，始終需要保證重新檢查一切，尋找最好的，甚至別人給的建議。

自然人們相信很少玩到他們手中。 世界的社會經驗和我們每個人的後直接取決於周圍現實的感知的方式。

在心理學上，有這樣的現象。 它被定義為通過傳感器感測形成物體的圖像的處理。 這只是它仍與我們的社會經驗，通過感知修正的預期和解釋干擾。

應用體驗

繼續開始對感知的主題，我們可以給你一個例子。 比方說，誰知道有足夠數量的來自各行各業，在朋友的陪伴人的人注意到一個年輕漂亮（如果判斷客觀）的品牌項目打扮的人，用金觀看他的手和昂貴的電話，他不放手，並強烈表示休息。 他對18從表面上看，他是真的很好。 這只是經驗告訴溝通的人，這傢伙的性格是不是最好的。 分析其行為，並比較外在形象，你可以猜到 - 最有可能，有太多的悲愴。 這可能是這個人認為自己比別人好，並擁有了自己的狀態，這，其實不是他。 由於這一切可以得出結論的結果 - 這樣的人應該遠離。 或關閉只能自己。 在這一點誠意。

這是一種表現和社會經驗的應用。 不用說，竟然發現在動物界類似的例子。 如果一個人會愛他的貓，以顯示他的關心，愛護和飼料 - 他就不會成為隱患。 恰恰相反。 將抵達滿足濕巾尾巴，乞求他的手。 如果動物做不好，那麼反應，他會適當 - 咬傷，抓傷和逃避。 他沒來一個人。 經驗告訴他，這不是一個好下場。

促進人類自己

需要注意的是社會經驗的組織建立在個人的肩膀上是很重要的，不只是社會中，它的存在。 這就像一個自我教育。 只有在不同的平面上。

我們需要從身邊發生的提取自己一個忙，一切知識的學習。 社會經驗不如買不只是錯誤。

周圍有很多不同種類的刺激。 因為你需要控制你的注意力。 並支付只在真正重要的事情。 如果你不學習，然後到“我”的人prisosutsya的刺激，像水蛭。

這是第一次把他的意識，個人身份和尊嚴感的重要。 健康的自私 - 它的好。 聲明必須考慮。 畢竟，有多少人感嘆：“看哪，我只是一直對他人和思考！ 當給時間你自己嗎？“所以，是什麼阻止改變事物的過程？ 這是，社會工作在自己的肉體經驗！ 而且，更確切地說，它完全沒有。 在一個社會中內置因為：使用那些誰允許它與自己做的。

在本質

社會閱歷所有形式的針對，其實一個 - 對人類適應在它所處的社會環境。 而在他的訓練技巧，這將有助於個人的生活更輕鬆，更方便。 同樣，所有的更好地通過實際案例。

例如，定型。 他們無處不在。 每個人都知道他們的存在（有些人甚至聲稱，他們不遵守它們），但絕大多數人都受到他們的影響。 刻板印象阻礙公正。 他們從我們隱瞞事實，建立範圍和妨礙理性的思考。 甚至嚇人思考如何定型無數體現在現代社會的二十一世紀。 羅威 - 殺手狗，所有的女人 - 不稱職的司機，每個人的變化，一切都便宜 - 壞。 而這僅是最無害的例子。 而且，即使經驗完全破壞一個特殊的原型，隨後發生的人，它是在潛意識中，它被保存。

生活中也教導我們要努力更深入的東西，為 的外在表現 誤導。 你需要把一切都在懷疑，注重所有細節和矛盾。 你必須要細心。 請記住，在我們身邊總是一噸的，我們根本忽略的信息。 但這種教育。 社會經驗是基於觀察，琢磨，經驗和分析。 “土”了，我們每天收到的所有，這只是最一切跳過他過去。

有關CAST

在一般社會的口語和影響社會的主題，我們不能談論每個人的角色。 這一點，在一般情況下，有科學信息的數量驚人。 弗洛伊德，J.莫雷諾，帕森斯，C.庫利 - 這些和其他知名的高度重視個人角色理論的個性。

如果您嘗試科學家最流行的和權威地位結合起來，我們得到的定義是：一個人 - 這是一個內部結構，其中包括多層次的社會制度。 三。 生物，心理和社會。 後者被分成子級別。 在實際的社會學（包括經驗，興趣，動機），特別是文化（價值觀和準則）和道德。

而且每個人都是這樣的系統，它被認為是社會的一部分。 有了這些相同的個體。 隨著社會的 - 它也是一個人來執行的特定角色的結構。 什麼樣的 - 他決定，基於他們的社會經驗。

實現幸福

在社會對一個人的位置確定他的世界觀，價值觀和需求。 社會經驗告訴他需要為了實現福祉做個人。 通常作為基礎他人和自己的錯誤的生活的觀察過程中得出的結論。 前面已經提到：必須要小心了大量的信息。 而最好的來源 - 其他人。

一個生動的例子：有兩個兄弟。 長老已經完成學業，決定立即進軍，回到大學入學。 那隻是在實踐中，那麼事實證明它應該是相反的，因為一年來，知識就變得困惑了，現在他必須在心理平面上“回歸”。 弟弟分析了一切，就決定自己最好不習慣，然後在獲得文憑後，他會去服務。 發生了什麼事 初步應用別人的經驗。

正如你所看到的，這個話題真的很有趣，多方面和相關。 有可能深化它很長一段時間，但每個人都必須被吸收：吸收所有發生在我們自己的利益的事情。 因為它給了我們一個寶貴的社會經驗。