設計老年組的紙：發展空間和創造性思維

對於許多技術孩子的教育過程中的正常發展，和諧發展，必須建立。 例如，老年組的紙建築 - 這是一個強制性的活動，促進藝術技能的發展。

目標，目的，過程的特點

紙 - 特殊材料，因為它會起皺，扭曲，撕裂，剪切，彎曲。 所有這些活動看似簡單，但他們對孩子相當複雜。 在教學實踐中，這一技術已被用於第一年不活躍。 也許，許多人都聽到了日本的技術，如摺紙，通過創造紙手工藝人的反映我們周圍的世界，並表示自己的態度吧。 另一種流行的技術是剪紙當紙被折疊並在不同的方向切割的方法。

在紙張的高級組設計是創建一個特殊的雕塑，結合不同形式的材料，並進行所有的孩子。 在隨後的目標在這些過程中得以實現：

• 空間表示的發展;
• 了解技術工作，並展示他們的知識的能力;
• 改善繁殖活動的（即，創建的模型，它是提供給輔導偽像）;
• 設置開發自己的創造性本質。

從哪裡開始學習？

為兒童構建文件 - 是應該通過研究材料的性質開始的過程。 你需要告訴孩子們，該文件是軟或硬，光滑或粗糙，任何顏色的。 有了它，你可以執行各種程序：撕裂，破碎，切割，等等。 例如，可以課給孩子紙，這將在厚度，顏色，質地不同。 你可以為他們提供一個瘀傷或撕裂它，以確定這是否發出聲音，更改到紙張等。

通過老年組的紙建築，你可以創建一個孩子和整個構圖工藝品。 而從班班有任務更加複雜和多樣化它們。 因此，將逐步發展自主創意設計的技能。 它激勵孩子，例如，在一個特定的主題營造戲劇動作工藝品，或製成不同的兒童產品的成分是很重要的。

研究表明，教師，設計了老年組的紙讓你取得優異的成績。 首先，孩子學習體現在紙面上他們的幻想。 其次，解決了明確的任務，他們被迫去尋找一些不尋常的決定，為此，我們必須使用不同的技術來選擇材料，其中的紋理或顏色。 任何創作過程中能夠鼓勵孩子行動和思考，這是一個保證，他將成為世界上的一個特定的願景。

就業計劃“馬戲團的小丑”。 工程 紙業（老年組）

目標：

• 繼續與技術如摺痕和紙的撕裂熟人;
• 表明它們可用於創建部分，並且對產品的完整性;
• 以形成為涉及顏色和尺寸，這取決於工藝的目的的能力。

上課準備

每個孩子製備 紙：組織， 組織，廁所，波紋不同的顏色和大小，以及由硬紙板製成的小丑（高度約50cm）的圖中，籃（15厘米）。

概要

五Shainsky“馬戲團”的音樂出現在小丑的身影。 老師問孩子是誰，什麼，在哪裡可以找到。 接下來是關於小丑的衣服拼圖的遊戲。 然後老師提出要創建衣服用自己的雙手缺紙小丑，使用不同的技術。 如果孩子有困難的任務，你可以幫助他們。 因此，在一個十分有趣的方式，他們知道，建立一個完整的圖像細節都很重要，他們可以使自己的雙手。