除零：為什麼不呢？

由零上劃分嚴格的禁令，甚至在初中實行。 兒童通常不會去想它的原因，但在現實中知道為什麼東西是禁止的，它是有趣和有用的。

算術運算

算術運算，這在學校被教導，不平等的數學意義。 他們充分認識到只有兩種這些操作 - 加法和乘法。 它們包含在自我的概念，並與數字拉上所有其他的行動是基於這兩個。 也就是說，它是不可能的，不僅除以零，但一般的劃分。

減法和除法

現在缺少行動的休息嗎？ 再次，學校是眾所周知的，例如，減去四位來自七 - 然後採取七項巧克力，他們四人吃和計數依然存在的人。 但數學 不解決問題 吃甜食，一般認為它們完全不同。 對於他們只有此外，它具有7:3的記錄 - 4 =許多這是編號4的總和將等於7。也就是說，對於數學家，7 - 4 - 是速記方程x + 4 = 7，這不是一個減法，但問題 - 找一個數字，你需要到位的x。

這同樣適用於除法和乘法。 分割一時五十，mladsheklassnikov奠定了十個糖果分成相等的兩樁。 數學家同樣在這裡參見等式：2·X = 10。

而且它變得清楚為什麼它是非法除以零：那是根本不可能的。 記錄6：0應該轉化為方程0·X = 6。換句話說，你想找到一個數字，可通過零相乘，並得到6.但我們知道，零乘法總是給人為零。 這是零的本質屬性。

因此，有這樣的數，乘以零，將給出零以外的一些數字。 所以，這個方程無解，有沒有這樣的數字，這將有6個記錄相關聯：0，也就是說，它沒有任何意義。 在它的無意義和說，通過零禁止分割。

被零除零？

是否有可能到零除以零？ 等式0·X = 0是不困難的，並且可以被取為x最零，並得到0·0 = 0。然後0：0 = 0？ 但是，如果，例如，採取對於x單元，還接收0·1 = 0，可以通過零採取對於x一般任何期望數量和分裂，結果將保持不變：0：0 = 9，0：0 = 51，因此上。

因此，在這個等式中，你可以插入任意數量的完全，你可以不選擇任何特別的，它是無法確定有多少指定記錄0：0。也就是說，這個紀錄也沒有任何意義，被零除仍是不可能的：他甚至在自己分不開的。

這是除法運算的一個重要特點，那就是，乘法和相關的數字是零。

現在的問題是： 為什麼不能除以零， 但可以抵扣？ 我們可以說，這個數學開始這個有趣的問題。 為了找到答案，你必須學會的數值套正式的數學定義，並滿足他們的操作。 例如，不僅簡單，而且 複數， 師 從常規劃分不同。 它不包括在學校課程中，但在數學上大學演講開始與此有關。