助學金 - 這是它的概念？ 增加博學可能嗎？

許多人說：“助學金 - 這是非常重要的”，但並沒有真正理解的現象是這個概念的背後是什麼。 今日我們就明白了。

寬度和學術深度

與往常一樣，我們開始與定義。 並沒有那麼容易，因為它乍看起來。 因為在博學可以理解為一個廣泛而淺薄的知識和深厚的學識，當一個人在主題精通全面。 “知識”的含義，就像任何其他的，取決於上下文。 是的，要記住，一切知識的深度相對是很重要的。

教育和知識：概念的關係

一個受過教育的人都可以成為一個學者，但教育並不一定意味著一個廣泛而深刻的博學。 例如，有一個設計工程師，他知道他的工作一切，但幾乎沒有什麼是不感興趣的，除了她的，因為世界其他地區無關他。 誰可以說，設計工程師男人黑暗和沒有受過教育的？ 沒有人。 但是，它也很難被稱為學者。

那麼，什麼是知識？ 這是 - 知識的不同領域的廣泛認識。 據了解，知識可以深深淺淺。 其主要特點是，它單獨工作不夠男人，通過自我教育，即 看書。 博學和博學 - 幾乎是同義詞。

撇開誰寫（作家，記者和語言學家）的人，對於這本書教育是這項工作的一個重要工具，在其他情況下，學者 - 的非功利性的知識奉獻者，也許他並沒有在他們的日常活動的需要。 讀書並自動撥打該博學 - 它只是沖淡生活的散文的方式。

四捨五入了主題教育和學習，你說，沒有受過教育的人始終是一個學者，但學者 - 它總是一個受過教育的人。

Iosif布羅德斯基別出心裁博學的一個例子

諾貝爾獎得主在文獻中，當然，對於在這種情況下的說明圖。

Iosif亞歷山德羅沒有接受高等教育，他是在9年級離開學校。 從那時起，他在自我教育專門的工作。 但是，如果你不厭其煩地讀所羅門沃爾科夫書“與Iosifom Brodskim對話”，就可以確保布羅茨基的知識無邊而深。 然而，基本上涉及到文學，俄語語言，哲學 - 人文。 他沒有詞典編纂，因為人們可能認為。 而知識是現在這麼多，任何一個地區可以在信息的海洋淹沒。 換句話說，知識的問題 - 這是它是什麼，你可以比喻回答：“這是Iosif布羅茨基。” 但是，每個人都有自己的英雄和實例。 現在，讓我們來看看這個問題從實用的角度出發。

如何提高學識？

特別成為飽讀是不可能的，但主要的東西 - 啟動。 生長在至少一個激情燃燒的靈魂。 每個人，也可以是自己的。 本文實施例導致無意義。 最重要的 - 感興趣的東西用我所有的心臟。 心急的讀者會問：“提高博學可能嗎？”答：“是的。” 但是，只有當人愛無私的知識，而不是為了達到國外目標。

例如，一個十幾歲的想討好女孩子，所以用令人作嘔端詳不朽的著作聖保羅Koelo的東西與各位說的是真的，開始對話，當然，放鬆。 這是因為這樣的博學幾乎沒有什麼事情發生。 因為人是不是對知識的激情所擁有。

所以，知識依靠三大支柱：

1. 愛的發展。
2. 熱愛讀書。
3. 愛知識的無目的。

最後一點需要澄清。 如果說知識有一個特定的目的，它遲早會耗盡自己，學者 - 一個人吸收的快感的緣故知識。 助學金 - 一種智力的享樂主義。 後者其實重要的是要記住。