教學項目：使用建議

設計方法 在學校中經常使用。 其目的是實現了一定的成果，並制定計劃他們的活動的能力。 術語“項目”是來自拉丁詞，意思是“向前拋出”或“揚聲器”的。 目前，根據他的了解還，但已經知道獲得它的方式。

教學項目 - 是一個系統老師的行動，旨在實現特定任務的，這也決定了作用和地位的行動，過程的參與者，時間和需要，有效地解決這個問題的條件。 當需要指定的其他非傳統的方式和教學方法，教育新技術的開發和實施，這句話被使用。

教學項目 的老師-是它的活動於一體的現代化學校的一個重要組成部分。 它可以根據類型不同：..創意，研發，遊戲，信息，注重實踐等。此外，該項目既可以由教師或學生在老師的指導下，學生或團體進行。 根據結構，它是最常見的小，不超過30〜40頁以上。 製作類似於適用於摘要或報告的要求。

為了寫一個教學項目，開始選擇一個主題。 所以， 研究學生往往選擇歷史題材。 它有助於與家人聯繫的加強（通常收集關於親人，他們的盤剝和其他信息），以及有效 的愛國主義教育。

在學前教育機構也採用了這種 活動。 教學 項目導師可以談論的新方法和在他們的工作中使用它們，可他的同事們有用的技術，因為他們是相當有效的。 為了寫它，首先你要挑自己感興趣的研究課題。

除引言和結論，教學項目將必然包含兩章，其中一個包含的理論，另 - 的做法。 最後一節介紹的工作及其效果的測試方法或技術。 引進介紹了研究人員設定的目標。 還有，在大多數情況下，通過活動來反駁或證明的假設。 高度重視在本文中，插圖，照片，圖表和圖形，展示活動的有效性。 它們可以作為一個應用程序或添加到實踐部分。

教學項目-教孩子們如何的有效途徑 研究 和提高自身的專業技能。 這種方法可以用來與不同年齡的兒童工作。