教育作為經濟增長的一個因素

這已經不是什麼秘密，經濟正在增長更好，更高質量和教育水平，從而降低失業率的水平，有時增加了使用壽命。

很多經濟史學家，顯示出教育在世界各國蔓延和經濟增長的開始之間的連接。 例如，伊斯特林發現，作為一項規則，即在一個國家開始顯著提高經濟教育改革後，需要25 - 30年。

據了解，俄羅斯的教育水平（包括中等和高等教育）在近幾年急劇下降。 這是由教師和學生自己來表示。 此前，我們的教育是全世界羨慕的對象。 蘇聯是技術教育的主要中心之一，而現在15歲的俄羅斯小將在數學上是差不多的水平作為美國少年。

在該國的經濟教育強大的影響力，為增加就業狀況出現在該區域。 此外，對於投資非常有吸引力的項目的形成，另一部分為勞動（因為它是在這個領域，我們以“成長”的新專業）。 多年來，教育在俄羅斯的標準是根本。 任何人都可以得到教育的自由和生命。 高等教育體系是教師，教育工作者，科學家，誰沒有尋求利潤這個企業為自己的作品令人難以置信的 - 這樣的系統是可靠的！

今天，教育的高要求不被年輕人學習和獲取知識，但只是流於形式的願望造成的，“所以這是必要的”，“父母做”，“從軍隊掛起。” 還有另一種意見認為，高等教育的文憑 - 的關鍵是事業上的成功。 然而，這導致了顯著減少的要求，學習過程的質量，以商務接待的大學急劇擴張。 當然，在小城鎮設立分支機構，已經解決了入學的大學為全國各省的人的問題，但如果學生已經贏了？ - 無。 這導致的要求，給學生和教學人員的弱化。 和省學生的知識教育的不如城市學生的知識，許多方面的水平。

知識，學生在學校，是在高等教育進一步研究了堅實的基礎。 新的信息給出的看法是很容易的，因為知識是一種鏈條，一個疊加在另一方面，很多是重複的。 因此，那些誰已成功掌握了課程的學生 - 不難學高中，因為沒有“白點”。

據認為，在上學的時間了良好的水平增加了進入大學，因此，提高高等教育的可訪問的機會。 這是怎麼回事今天？！ 如果我們談論教育改革，想到的第一件事 - 考試。

當然，這種創新的主要目標（有時甚至是唯一的藉口）是 反腐敗鬥爭 入學的大學。 但真的是這樣嗎？

如果早期，腐敗表現在遴選委員會的不當行為，但今天擺已經轉向輔導，並正在做同樣的佣金，所有的代表，有前途的擔心父母那所學校後，他們的孩子正好上大學的預算。 從家長的錢包的錢還是洩露，因為它是沒有考試，但現在聽起來更崇高的目標 - 通過考試，武器成功完成 - 從大學教師。 如今高中畢業生本身的目的不是獲取知識和成功通過考試的。 和一次考試的成功交付並不能保證知識的高水平。 首先 - 這是技能的選擇從四個選項執教正確答案。 他們說，因為壞的東西不會讓因為誰的，大致說來，二流的原料學生的好產品，可以變成高品質的產品！ 因此，這樣的專家就能夠操作該國的經濟？！

2003年8月25日，莫斯科舉辦八月教師大會，會上，現在前莫斯科市長 尤里·盧日科夫 談到考試：“引進中，高級班的測試，我們更換猜測審查原則的原則。 CSE在車站讓我想起了遊戲的套環。 但是，如果在車站，我們失去的只有錢，在這裡 - 在年輕一代“。

在當前的資本主義社會，沒有人強迫僅提供機會的發展：你想學習和受教育 - 學習，不想要的 - 沒有。 有沒有不可替代的人。 但是，在社會主義社會贊助了在落後者，幫助，拉升。

1970年，蘇聯已分配給教育的國內生產總值的7％，而俄羅斯已經是1994年的3.4％（這是必須考慮到一個事實，即由1994年的國內生產總值減少了一半，以及價格上漲近2倍1998年8月後）所以我們得到的只是蘇聯開支的四分之一）。 而在 發達國家 代表5.3-5.5％。 在我們的時代，教育花費佔GDP的0.75％。

如今一切都變了：教育水平和學生的知識監控。 與此同時，減少高等教育機構被轉換（標準）的數量，引進本科等。 幾乎所有這些改革都不解：這些創新的發展都花在記錄金額，但他們不僅沒有增加知識的質量，而且，他們創造了很多不便對教師和學生的。

教育在高等教育應該培養學生的理解能力，思考。 研究生應該是一個高素質的專家，誰可以作出自己的決定，作出的發現，創造新的東西，尋找新的方法來解決問題，而要做到這一點，首先，你需要教他想。 而且好多了，如果這個過程不僅會大學，但學校，因此有必要準備從高中開始就這樣的專家也有，所以它不是一種教養。

美國政府的國務秘書處的網站，有一個小紙條：“國際學生每年的$ 110十億美國貢獻的經濟作出貢獻。” 這裡的是，“動手能力”教育是全國最重要的“賺錢養家”的證據之一。

今天，教育正在成為一個重要的和富有成效的政治和外交力量。 在發達國家，很早就來到該教育支出的結論 - 不是預算成本，因此，它是一種投資！ 受過高等教育的人帶來GDP的比例較高，這些費用是有利的。

所以，教育佔據了經濟，即研究和開發的發展最重要的地方。 機構火車的專家，這方面的知識將滿足勞動力市場的需求。 人的能力發揮在生產中起主要作用。 但對高等教育的高需求entailed將膨脹接納大學以現金方式（電子商務），並作為一個結果 - 在教育質量下降。 另外，觀察到了整個“飄走”善良的人，教師的“老化”。

其主要任務，以掛教育質量得到解決：

1.usovershenstvovanie 教育體系。

2.obnovlenie基地，在其訓練過程。

3.教學人員的培訓

由專門的專業機構的國家4.dostatochnoe規定。

因此，為了改善教育體系，達到國際水平，這是必須要解決所有這些挑戰。 畢竟，教育，知識，素質和工作人員的資格水平將能保證經濟的競爭實力穩步增長。

參考書目：

1.教育和經濟發展水平。 [電子資源。 - http://gtmarket.ru/laboratory/expertize/2006/475

2.說不俄羅斯高考。 [電子資源。 - http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120100.htm

3. E.哈努謝克，L. Wessman。 教育在經濟增長質量的作用。 - 2007年 - [121，127，141]。

4. Rastorguyeva NF教育質量 - 關鍵在俄羅斯研究生/ NF Rastorguyeva //高等教育的競爭力。 - 2009 - №1 - [87，89，93]