現代教育技術，並在學齡前方法：一，簡要說明

什麼是學前教育現代教育技術和方法？ 他們是為了什麼？ 首先，每個技術旨在實現教育國家標準 的學前教育。

理論的一個位

這個詞是什麼“技術”？ 大學詞典說，一套方法和技術被任何技能，業務，技術使用。 一個 教學技術 的BT 利哈喬夫 - 心理和教育設施定義的各種方法，形式，方法和學習方式，包括教育資源的集合和佈局相結合，即它直接pedprotsessa方法工具。 在這個階段，分泌的多種技術。 我們將著眼於其中分佈最流行的方式教育技術在幼兒園。 他們已被確認為教師和家長。

現代教育技術，並在學齡前方法

這些措施包括以下內容：

1.學校衛生。 我們的目標 - 提供寶寶健康的全部機會，也形成必要的知識，技能，技能健康的生活方式。

2.技術研究。

3.面向學生的技術。

4.“TRIZ”科技TS 阿奇舒勒（成績單： 發明問題解決理論）。

5. 教學方法的閱讀NA立方體 扎伊采夫。

6.技術設計的活動。 我們的目標 - 發展和豐富了社會，並通過其列入際交往的範圍，幼兒的個人經歷。

7.教學蒙台梭利技術。

還生產許多其他的現代教育技術和學齡前的方法。

一些關於TRIZ

最初，這項技術是由TS開發 阿奇舒勒在無線電工程大學工作。 但是，事實證明，一些該技術的元素可以成功地用於和學前班。 據了解，在學齡前現代教育方法，側重於 邏輯，發展 想像力，創造力。 TRIZ結合了所有必要的元素。 科技創造力，因為它是所謂的，旨在控制潛意識過程中的創造力和邏輯學前兒童的發展。 事實上，許多知名的技術“蒙納”引太起源於TRIZ。 分配的多個已經成功地用於通過教師類的技術：devyatiekranka，頭腦風暴（LNM）的方法，所述“望遠鏡”，依此類推。

如果我們考慮在幼兒園的現代教育技術和方法，可以有把握地說，TRIZ是在其豐滿的最有效和最多樣化的一個。 使用它在他們的工作並不難，除了技術總是給人一個積極的結果，因為所有的元素和技術是本場比賽，這意味著孩子的教育來自於他們的主導活動過程。