研究普通生物學的主題是一組進程背後的生活現象

自然不僅是科學的基本領域的第一人的研究之一，也是我們文明發展的一個重要因素。 研究普通生物學的主題是一套背後生命現象的過程。 其中最主要的：複製和個體發育，遺傳和變異，植物和動物物種和自然選擇的歷史發展。 在這篇文章中，我們將看看他們在更多的細節。

自然史學科在社會發展中的作用

應用生物科學所從事的性質的上述現象的實踐研究，使用效果一般生物學的現代產業的發展 - 細胞和基因工程，生物技術和群體遺傳學。 工業技術的迅速發展和全球化的世界經濟的進程正迫使科學家從事對自然系統的環境安全問題的認真研究。

由於自然科學，一般生物學研究組織生活的最複雜的結構：人口品種，以及不同級別的生態系統和生物圈。

生物學知識的發展史

在其所有的多樣性研究性質的科學，誕生於古希臘和羅馬的哲學家的幫助人類知識的深度，但只有在十九世紀成為著名的生物，通過J.拉馬克和G. Treviranus的作品。 一個考慮的分類基於C. Linnaeus的最古老的學科，和形態，原產於希波克拉底，蓋倫和埃斯科拉的論文。

普通生物學的研究對象是在分子，然後再建立生物體的統一 - 在細胞水平上。 科學理論的出現，由俄羅斯進化論者PF Goryaninovym和德國科學家M.施萊登和施旺T.發展證明，地球上的生命的基本形式 - 是細胞。 R.嘯提出的原則是“生活 - 從活”杜絕約自發一代科學家生物從非生命物質的可能性進行討論。

細胞學通過諸如離心，電子顯微鏡，示踪法，研究了原核和核細胞的結構，是自然的科學實踐主題發展的基礎：組織學，遺傳學，育種。

在生命系統的代謝原理

一般生物學研究不僅是化學成分和生物的結構，而且背後他們的新陳代謝過程。 生物化學合成代謝建立反應，如植物光合作用的規律。 它還檢查蛋白質的生物合成（轉錄和翻譯過程），確定所必需的反應條件異化提供必要的能量儲備細胞作為NADPH和ATP分子。

由於普通生物學的研究對象是生命的分子水平上，認真考慮分解代謝的反應。 在需氧條件下，將動物細胞從三羧酸循環的反應葡萄糖的每個分子合成的ATP 36摩爾。

植物和真菌在厭氧條件的能量代謝反應也裂解C ₃ H ₄ O ₃向乙醇，並允許-乳酸。 但是，在所有情況下，合成的物質能量的分子 - 三磷酸腺苷。

正如你所看到的，研究普通生物學的主題是新陳代謝的機制。 野生動物的代表，他繼續進行類似的生化途徑的酶的參與。 這證明生命的起源從共同的祖先細胞形式的統一。 在足夠的細節，所涵蓋的自然科學的這一部分作為進化論。

普通生物學基礎

這名已在課程引入了自然學校紀律，與9年級開始。 由於持續的科研和教學原則，高中學生了解野生動物，植物學，動物學，解剖學課程的知識繪製。 為了形成兒童的天性的全貌 - 主要的教育任務。

細胞學檢查，個體發育的基礎，繼承的模式 - 這是學習普通生物學。 主題也致力於有機世界的歷史發展和生態環境的基礎知識，導致學生的頭腦嚴重的突破，並有助於他們的個性得到充分發展。