自然的對象 - 這一切都在我們身邊

自然的對象 - 這是所有我們周圍，老師說，在花園裡的孩子。 但真的是這樣嗎？ 畢竟，有物體生命和無生命的性質。 還有就是自然本身創造的東西，那人已經創造。 那麼有什麼區別？ 讓我們處理的順序。

一般定義

從小學一年級的學生正在學習世界。 自然物體，他們從第一節課遇到的問題。 在孩子們的第一季度學會區分非居住生活。 要做到這一點，老師要求他們針對不同的基本準則。

據說，一年級學生應該可以說是大自然的對象 - 所有創建它。 例如：石，花，雨，彩虹，北極光，貓，風，河流，鳥，魚等。 探索自然，因為我們知道，自然科學：生物，地理，化學，物理，自然世界，科學等。

一個生命的物體自然的生命週期

科學家們分佈在生物和非居住性質的對象。 他們說，這些成長 - 住。 越來越多的動物和植物，但因為它是非常緩慢的增長和山脈。 怎麼可能？

生活本質的對象 - 這是所有成長和發展，它給後人。 例如：人物，花卉，動物，鳥類，昆蟲。 野生動物的主要標誌 - 製造和完成週期的能力。

野生動物的特徵

什麼野生動物？ 其中有幾個：

• 野生動物誕生和發展。
• 它具有繁殖能力。
• 所有的生物都需要食物。
• 即使是微小的生物能夠呼吸。
• 而且，當然，生命週期結束 - 是生物體的死亡。

特點無生命的物體

無生命的自然的對象 - 這一切都圍繞由大自然創造了我們的身體。 例如：太陽，星星，雨，彩虹，山，岩石，海，等等。 科學家們認為，主要的無生命的自然。 自從她生下了野生動物。 野生動物“消耗吃”無生命的自然。 而在其生命週期結束時，野生動物變得無生命的自然的對象！ 這裡是大自然的奇妙世界我們生活在其中。

無生命的自然的特徵

這種性質的物體都有自己的特點。 讓我們把注意力轉向自己的特點：

• 穩定性。
• 恆定或輕微變化。
• 由於缺乏必要的呼吸和營養。
• 缺乏後代。
• 房地產。
• 缺乏成長性。

世界遺產：對象的性質

我們這個星球上，還有一些屬於世界遺產的自然對象。 讓我們再談談其中的一個。 現在，去了解貝加爾湖。

1996年12月，聯合國教科文組織包括在他們的名單。 它是在滿足所有選取的四個標準組織名單的唯一對象。 湖面 - 超過600公里，並且在中央部寬度 - 比80公里多一點。 它擴展到每年兩次厘米。 約2000公里 - 海岸線的長度！ 最大深度達1600多米。

這個巨型淡水儲藏室。 貝加爾湖的水的特點是，它是非常乾淨，清晰和豐富的氧氣。 在春季的40多米的透明度。 貝加爾湖是圍繞著神奇的動植物形成。 有三種儲備，六儲備和兩個國家公園。

然而，事情都是圍繞貝加爾湖形成不那麼透明的，因為他的泉水。 有一個關於湖的從列表中排除問題：“世界自然物體”，因為俄羅斯不履行保護，保存和貝加爾湖的動植物的維修要求。

旅遊業的發展涉及另一個打擊在這些地區的生態環境。 旅客應自覺認識，為我們很好的設施的保護的敬意！

幸運的關閉和溶解紙漿和造紙廠，它會導致對生態環境如周圍湖泊和陸地巨大的損害。 這將使貝加爾保持其獨特性超過了十幾年。

結果

自然的對象 - 它是海洋和山脈，鳥類和動物，礦物和地球內部的珍品。 我們的科學家深入到它的奧秘，更領悟宇宙的規律，更深下降到地球，了解和知道我們這個星球的結構，生物和人類自己。

開罐器一直覺得自然和它具有的素質一種說不出的喜悅。 男人，她學習。

說人已經征服了大自然，這是根本錯誤的。 它僅允許偉大的頭腦，把她的實驗。 但時間的推移，它顯示了一個火暴脾氣，清掃和砸在道路上的一切。 這是全能的，但一個人需要檢查它的力量，權力和財富。

我們的話“自然”來自單詞“厚道”。 這表明，我們是大自然的一部分，它出生時，我們都與它有關。 演義（歐洲）語言相同的概念有其拉丁語起源 - “自然”，就是誕生，起源。 因此，即使在遙遠而古老的時候，人們看到了基本事實，它給人們帶來的本質！

科學的古老和明智的哲學家已經誰研究我們周圍的世界的思想家，自然的生活和無生命的對象。 在他們的論文，他們寫道：人 - 這是自然的對象，它的“藝術”，它可以在自然界只存在的產品，他有義務遵守其法律，不應該在思考讓自己超越它！

有誰想到，意識和思維等哲學家 - 這是唯一的人性特點。 其他的一切，他是一樣的野生世界的其他成員，從人來的，並且許多世紀試圖制服。