語言學。 元音，元音的分類

俄語的每一個字有元音。 元音的分類研究不僅在學校，而且在大學。 這篇文章中提供的信息，為學生，語言學家非常有用。 多虧了她，他們可以學習俄語語音學的基礎知識。 文章還包含有關元音幾個有趣的事實。

語音和語言學。 一般信息

語言學（語言學） - 即研究這樣或那樣的語言，以及它的功能，內部結構及其運作規律的科學。 語言學密切與生活的許多其他領域相連並播放在每個人的生活中的重要作用。 語言學交織著歷史學，考古學，民族學，文學，心理學，生理學，人類學，哲學。

快報學習音標。 元音分類， 輔音在科學這個分支呈現。 語音學，語言學的一部分，也正在研究其連接的音節，聲音的組合和形式。 形成於17世紀的這門科學。 它的建立是由於需要聾啞人的教育。 在18世紀是元音的聲學理論的開端。

元音

俄語的元音的音分類是語言學家極為重要。 它開始在學校學習，但更詳細的指令，只提供給學生，語言學家。 元音 - 是種聲音中的一個，在那裡的空氣不會遇到障礙顯著銜接。 它因此在喉產生顯著的壓力。

聲學鉸接元音聲音表示為週期振盪。 元音和聲音的分類區分，本文中所描述的各種症狀。 在關節運動的差異通過在腔體的形狀的變化來實現的。 在俄語有10 個元音。

通過聲韻母發音也被稱為音樂的聲音。 在他們還涉及字母有相同的聲音。 在這種情況下，使用術語的“元音”。

元音的跡象

元音及其分類有一些共同的特點。 他們知道每一個語言學家。 本文介紹了其中的一些：

1. 第一個跡象 - 上升。 它與垂直的肢體語言有關。 有四種類型的恢復：上; 次級上; 中間底; 低。 並非所有的語言都發現各種升降機。 例如，在俄羅斯語言，只有一個中等的企業。
2. 另一個特點 - 數量。 它是由鉸接在一個水平舌位置來定義。 有三個系列：前; 平均; 後方。
3. 與嘴唇的位置相關Labialization元音。 例如，唇聲音通過拉伸嘴唇向前闡述。
4. 發聲與聲帶的振動有關。

元音的聲學分類

所有元音使用語音的音調形成。 它們可以是既震驚又重讀。 這取決於他們在一個特定的詞的位置。 根據這一點，元音被稱為強或弱。 在後者的情況下短的嗶嗶聲的探測。 在他們的發音，不需要聲帶緊張。 強元音聲音更加長。 發音時他們需要緊張你的聲帶。

元音的音 - 它nesamorazlichitelnaya特徵。 它可以傳輸揚聲器或短語或句子的語法意義的情緒狀態。 舉例來說，如果他們是疑問句，承載的最大意義上的元音，發音較高的音調。

最好的書學習俄羅斯語言的語音

元音和輔音的分類起著學習俄語的重要作用。 在教學中使用額外的文學是非常重要的。 這不是巧合，因為為了學習音標全，需要大量的時間和精力。 如果不使用特殊的文學素質教育成為可能。 本文列出了最好的書，其中元音和輔音的分類。

這本書“俄羅斯現代語言的語音”，它的作者 - Bulanin LL，結合俄語描述的基礎上，一般的語言和語音想法L.五Scherby學校的專業知識。 本出版物 - 一種語言學學生的教科書。 該書對俄語的理論課程。 它包含九章。

“俄語語音拼寫形態...” - 最好的教科書之一。 AI莫伊謝耶夫 - 作家。 它包含254頁的理論材料。 這本書不僅描述了講話的聲音（元音，輔音）的分類，而且形態和正字法的基礎。 培訓手冊的目的是提高俄語語言文字學的學生在老師的專業知識。

圖書“俄語的歷史語音學”出版於1980年。 它的作者 - 的Kolesov五，五本書包含214頁。 它描述了俄羅斯語言語音系統的發展。 特別注意的是所有的俄羅斯語言的過程。 書中提供的所有信息，從各種來源的事實材料的支持。

“當代俄羅斯語言的語音” - 一書作者為Girzheva GN這是發表在一年前。 教科書的目的 - 培養學生的語言活動的音響系統的理解，以及形成音頻單元的概念。

許多語言學家多年探索 說話的聲音。 元音和輔音的分類 - 這是相當艱苦的工作。 對於一個完整的信息容量是必須使用額外的文獻。

關於元音有趣的事實聽起來“一個”和“o”

元音“a”是主要原因之一，在世界的許多語言最為常見。 這是第一件事就是學習發音的新生嬰兒。 專家說聲“a”是目前在絕對世界上所有的語言。 順便說一句，在尤比克語是唯一的元音。 在象徵專家認為，所有的字母從“A”的。

字母“a”有腓尼基血統，以及其他許多人。 許多字母的時間表，她被描繪成在中間交叉的三角形。 專家認為，它代表著牛市的頭部。 這種動物是專門榮幸腓尼基人。 在基督教中，元音“一”指的是耶穌基督的五傷。

“O”的聲音是最古老的。 這封信是超過3萬年前的腓尼基字母的一部分。 從那時起，她一直沒有改變。 教會和早期西里爾字母字母聽起來像“上”。

字母“E”，“E”，“W”，“我”

由元音在俄語中發揮了重要作用。 元音的分類讓我們明白如何正確發音每一個字。 字母“E”，“E”，“W”，“我”，這是位於後輔音，以表明其柔軟性。 在這種情況下，它們代表元音。

這已經不是什麼秘密，字母“E”，“E”，“W”，“我”在某些情況下可能代表2的聲音。 當其中一個位於單詞的開頭會發生這種情況。 例如，單詞“冷杉”聽起來好像[DEF]升。 信中有一些聲音，它位於一個元音後的事件。 例如，信標。 這種語音的情況也發生在案件後，元音是硬或軟的標誌。

字母“S”和廢除

聲音“Y”是元音。 它會導致對誰希望學習俄語的外國人的部分缺乏了解。 他們對培訓長時間不知道如何發音的聲音。 音韻形容他是一個閉央不圓唇元音。 這聲音在世界上的許多語言中。

聲音“的”蒙古人與突厥人之間分配。 Zvukosmyslovye差異字母“s”和“和”創建一個新的系列的詞語和概念的。

兩年前，日里諾夫斯基就提出要去掉字母“S”俄羅斯語言。 他認為，它不存在任何歐洲語言。 而且它不會說話，不僅是外國人，而且孩子。 專家說，擺脫字母和聲音就可以了，但是這只會造成在口語和書面語言的問題。

一些專家認為，干擾語音語言的發展是不可能的。 結構合理，形成了自己的許多世紀以來，他的舌頭定義本身。

多年來，形成了輔音和元音。 元音，輔音和他們的發展分類在許多科學論文語言學家學者描述。

元音的研究

元音的研究在兒童中引起困難。 有跡象表明，讓家長和老師讓孩子的學習更有效的各種技術。 為了教孩子通過音節閱讀，他們能夠了解和元音區分是很重要的。 與孩子不到4個字母學習的第一課是非常重要的。 他們都應該在卡片上打印。 在學習過程中，孩子應該經常看到他們。 不僅展現了信，但也說不出它是非常重要的。 所以孩子會在視覺和聽覺的記住它。

在第二個教訓，它重複已經學過的字母，然後繼續學習兩個很重要。 為了與元音熟悉孩子是5節課。

總結

由元音俄語發揮巨大的作用。 元音的分類現在你知道了。 這將是有用的，不僅語言學家，而且那些有興趣誰在俄羅斯語言語音的發展。 當訓練同樣重要的是使用額外的文獻。