語音活動的類型。 主要特點

語音歷史稱為使用根據一定的規則形成的語言結構的人之間的通信的形式。 語音活動的概念表徵的過程中，由相互關聯的活動，涉及，一方面是，形成和使用語言資源的想法制定，並在另一側的感知和語言結構的理解。

在研究 社會溝通 有不同的定義，也經常互相交替使用。 例如，“語音活動及其物種”，“溝通”，“溝通”的概念往往是同義的。 特別是，這適用於最後兩項。

應當指出的是，在語言學“語音活動”被認為是其中一個方面 - 他的語言系統和語音組織一起發布。 一些作者術語通信過程被認為是包括的理解和說話個人行為的複合物的材料。

語音活動有以下主要類型：閱讀，聽力（聽力），說，寫。 這樣的理解，包括在 教學方法的 語言（外語，尤其是）。

語音活動的類型。 說起。

它描述的任何聲音的話音。 在歷史上看是語言，這比出現信更早的主要形式。 從視口語的材料一點-它是 聲波。 口語是肯定的人體器官（語音盒）的結果。 發聲是旋律的音調多個音色，節奏（或緩慢生長），持續時間，體積（強度）。 在給定的缺席或暫停的存在的講話非常重要，清晰發音的程度，能夠正確地放置 邏輯重音。 說起，有各種各樣的語調，能夠傳達飽腹的感覺，情緒，情緒。

語音活動的類型。 信。

這種類型的語言，人類活動是用於固定演講（語音）的輔助標記系統。 然而，這封信可以被稱為獨立結構。 除了固定語音（口頭）的功能，書寫系統可以讓你吸收知識的積累，擴大交流的範圍。

信的主要目的是為了解決口語拯救它的目的。 這種類型的語音活動是在通信中使用的誰是時間，距離分開的人之間。 應當注意的是，字母的作用顯著回落，由於手機的外觀。

語音活動的類型。 聽（聽）。

聽力 - 過程涉及，如直接或間接（通過音頻，無線電和其他）的揚聲器和收聽者反應。

在好友的第一種情況（直接接觸）可以應用於不僅語言形式（語言通信），但也非語言通信裝置（面部表情， 手勢，手勢），這有助於更有效地感知和理解。

語音活動的類型。 閱讀。

根據表徵為提取印刷或手寫的文本信息的過程的簡單的讀取定義。

人的語言交流的這種特殊形式是各類中介通信的一個。 在此讀數並不被看作對讀者單面效果。 它不是一個被動的看法表示，學習內容。 讀取包括接收者（讀取器）和通信器（文的作者）之間的有源交互。